地震应急演练实施方案2013年秋.docVIP

第五课时 怎样认识地震的强烈程度？ 【教学目标】 科学概念： 各国和各地区的地震分级标准不尽相同，一般有微震，有感地震，破坏性地震，强烈地震、大震和巨大地震等。 过程与方法： 通过搜集资料、观看有关地震的影视资料，了解地震震级（强烈程度）。 情感、态度、价值观： 通过了解地震的强烈程度，培养探索自然科学的兴趣。 【教学重点】 了解地震的震级（强烈程度）。 【教学难点】 理解地震震级的含义。 【教学准备】 收集有关地震的资料；地震影视资料、多媒体课件。 【教学过程】 一、与地震有关的资料 阅读课外收集到的地震的资料，小组间交流各自的心得。 二、观看地震影视资料 出示地震资料，让学生感受实际中的不同地震对环境造成的破坏程度。 引导学生观看地震影视资料。 各国和各地区的地震分级标准不尽相同。一般将小于1级的地震称为超微震：大于、等于1级,小于3级的称为弱震或微震；大于、等于3级，小于4.5级的称为有感地震；大于、等于4.5级，小于6级的称为中强震；大于、等于6级，小于7级的称为强震；大于、等于7级的称为大地震，其中8级以及8级以上的称为巨大地震。 三、小结 一般把地震分为微震，有感地震，破坏性地震，强烈地震、大震和巨大地震等。 板书设计： 地震：地球内部运动地表震动（自然现象） 释放能量（释放的能量越多，震级越大） 地震引起的灾害有哪些？ 二二班 鲁利彩 【教学目标】 科学概念： 地震次生环境灾害是指破坏性地震发生后引发的环境污染、破坏事件。主要有火灾、水灾、毒气泄露及瘟疫等。 过程与方法： 通过搜集资料、观看有关地震的影视资料，了解地震对环境造成的破坏。 情感、态度、价值观： 通过了解地震对环境造成的破坏，体会自然的力量，培养探索自然科学的兴趣。 【教学重点】 了解地震后对环境造成的污染、破坏。 【教学难点】 理解体会地震次生灾害对人类生存环境造成的巨大破坏。 【教学准备】 收集有关地震的资料；地震影视资料、多媒体课件。 【教学过程】 一、与地震有关的资料 阅读课外收集到的地震的资料，小组间交流各自的心得。 二、观看地震影视资料 出示地震资料，让学生感受实际中的地震对人类生存环境造成的破坏。 引导学生观看地震影视资料。 地震次生环境灾害是指破坏性地震发生后引发的环境污染事件；放射性物质泄漏和核辐射，以及地震引起的海啸等。火灾由房屋倒塌造成煤气泄漏和明火引起；水灾由水坝决口或山崩壅塞河道等引起；毒气泄漏由建筑物或装置破坏等引起；瘟疫由震后生存环境的严重破坏所引起。 三、小结 破坏性地震发生之后，会对环境造成极大的破坏。 板书设计： 地震：地球内部运动地表震动（自然现象） 释放能量 造成巨大破坏 教学后记： 动物的异常反应能作地震预报吗 二一班 李彦民 【教学目标】 科学概念： 在地震之前有些动物会表现异常，但动物异常并不是一概由地震引起。 过程与方法： 通过搜集资料，了解地震与动物异常反应之间的联系。 情感、态度、价值观： 通过了解地震与动物异常反应之间的联系，培养实事求是的探索精神。 【教学重点】 了解动物异常并不是一概由地震引起。 【教学难点】 理解地震与动物异常反应之间的联系。 【教学准备】 收集有关地震的资料；多媒体课件。 【教学过程】 一、与地震有关的资料 阅读课外收集到的地震的资料，小组间交流。 二、地震与动物异常反应之间的联系 出示多媒体课件，介绍生活中一些有关地震前动物异常反应的说法。 动物异常并不是一概由地震引起，还有其他干扰因素需要排除，即：季节、气候、生理活动、疾病、动物生活环境的改变等。动物异常的原因很复杂，很多时候与地震之间没有任何关系，所以在观察宏观变化时，一定要注意识别真伪。所以我们要对动物异常反应进行综合分析后，确认是震前反应时才能作为预测地震的依据。 三、小结 在地震之前有些动物会表现异常，但动物异常并不是一概由地震引起。 板书设计： 地震动物异常反应 其他干扰因素 1 3 4.5 6 7 8 超微震 弱震 微震 有感 地震 中强震 强震 大地震 巨大 地震