圆的复习一对一教案.docVIP

学生姓名 六年级 数学 课 2 时 课次20 学校 教师姓名 授课时间 2015.12.17 课题 圆的总复习 教学重点 圆的面积和周长 教学难点 阴影面积的求法 教学目标 1.掌握圆的面积和周长公式2.学会求阴影面积 教学 步骤 及 教学 内容 一、教学衔接： 1.上节重难点回顾； 2.上节错题重现 二、内容讲解： 1、复习内容 2、重难点学习及巩固 重难点一： 重难点二： 重难点三： 3、语言知识点的综合运用（做题能力、口语应答能力） 三、课堂总结与反思： 带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结 四、作业布置 教师 反馈 上次作业检查： 优秀 □ 良好 □ 未完成 □ 唐华英 教师签名 2、本次课堂表现 认真 □ 较认真 □ 不认真 □ 3、本次学生掌握程度： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 4、本次课总体评价： 接受较好 学生 自评 学生本次课收获和自我感受（对应分值上打√） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 学生签名 教学步骤与详细内容附后 主管签字： ___________ 日期： 年 月 日 一对一个性化教案 给家长的温馨提示 1、请及时督促孩子完成每天的家庭作业，配合老师帮助孩子快乐充实成长每一天。 2、学生第一次课后，科任教师会及时反馈学生的上课情况，并给予学习建议。 3、好的开始是成功的一半，学生第二次课后，教学主管和科任教师会为您孩子做一个科学合理的全程辅导方案。 4、阶段性教育结束前，主管与科任教师会召开研讨会、综合分析您孩子前一阶段的学习情况，争取帮助您的孩子更进一步。 5、一切为了孩子，为了孩子的一切。我们将教会您孩子感恩做人，爱心做事。让他成为一个成绩优异，素质全面的精英。 衷心祝福您的孩子通过在本中心的学习能在学习和生活上有全面的提高。 师生交流，复习巩固 1、圆是平面上的（ ）线图形，（ ）决定圆的位置，用字母（ ）表示；（ ）决定圆的大小，用字母（ ）表示。 2．通过（ ）并且两端都在（ ）上的（ ）叫直径。 3、长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴。 4、围成圆的（ ）叫做圆的周长。 5、把一个圆分成若干等份，剪开后，拼起来，分得越细，拼成的图形越接近于长方形，长方形的长相当于圆的周长的（ ），宽相当于圆的（ ），由于长方形的面积=（ ），所以圆的面积=（ ）×（ ）×（ ）。用字母表示为（ ） 6、一个圆的直径是3厘米，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 7、一个圆的周长是9.42米,它的半径是( )米,面积是( )平方米。 8、把圆分成若干等分，剪开后，可以拼成一个近似长方形，这个长方形的长是（ ），宽是（ ）。 9、圆的周长总是直径的（ ）倍多一些。 二错题再现 1、24吨比20吨多 百分之几？ 2、60千克比100千克少百分之几？ 3、甲数是80，乙数比甲数多50%，乙数是多少？ 4、甲数是80，乙数比甲数少50%，乙数是多少？ 5、甲数是24，乙数是16，甲数比甲、乙两数的和少百分之几？ 6、一个数的比它的25%多7,这个数是多少？ 7、一个数比42的30%少12,这个数是多少？ 三．本节重点 圆的复习（一） 一、判断是否： 1、圆的半径有无数条。…………………………………………………………（ ） 2、圆的直径是半径的2倍。……………………………………………………（ ） 3、圆有无数条对称轴。………………………………………………………（ ） 4、圆的半径都相等。…………………………………………………………（ ） 5、直径4厘米的圆与半径2厘米的圆一样大。………………………………（ ） 6、半径2分米的圆的周长和面积一样大。…………………………………（ ） 二、细心填写： 1、用圆规画一个周长50.24厘米的圆，圆规两脚之间的距离是（ ）厘米，所画的圆的面积是（ ）平方厘米。 2、圆的半径扩大3倍，直径扩大（ ）倍，周长扩大（