四年级信息技术上册设计书签教案.docVIP

设计书签 ——福建教育出版社信息技术四年级上册13课 漳州市龙海中心小学美玲们，你们喜欢读书吗？（ 师：也喜欢读书，最近读《的教育》，但总是会犯小迷糊， 找不到上次阅读的页码，你们有什么办法帮我解决吗？是个好办法，但 是的好朋友，可舍不得这么做。）书签做标记好办法，，握握 手，真是的知音啊，也想到了这个办法，于是就这本书设计了一张， 想？） 书签，问：你们觉得老师这张书签得怎么样？（：主题与书 本的主题相符合，搭配协调用桃心凸显爱的一家人用书上的图片做装饰 师：同学们的眼睛，评价得！可以说出来与大家分享。读的是哪本课外书呢？想喜的书本一张的书签呢？ 师：心动不如行动。板书，出示课）我们一起（书签）：了几图片与大家，同学们可以边看边思考：书签组成要素有哪些 生：彩带孔文字图片。（生的回答贴板书 师：真善于观察。知道它们的作用呢？ ：彩带孔用来系彩带。文字主要体现主题内容。：衬托主题文字内容，起到美化书签的作用。 ：你怎么知道的？课本）？）预习真充分，是个很好的学生同学们翻开课本74，有你们想要的答案哦！一样细心吗同学的回答，我们知道，主题是书签的灵魂的重要，你们的书量身定制一个好主题再根据主题选择适当的文字图片。你们小组为单位，先探讨后再以下内容填充完整。 或展示学生的主题内容。（喜的书本是《》我它的书签主题是XXX也可表回答。一两生可。 目标：引导学生使用文本框绘制出一个书签草图。 师：同学们的素材收集得不错，能紧扣主题。你们想帮这些文字，图片）安家呢？翻开课本P76观察图-2，（出示课件：草图）说说草图？就是为的组成要素预留位置，也就是先布局。与黑板报都需要先草图） ：开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！真会而且表达得很清楚，一听就懂。一休哥智慧其实草图就是帮、文字、图片安个合适的位置这，有的同学就：老师，设计“”呢？插入文字、图片不是更、更美观吗？解这个疑问。设计好来，如果布局合理美观，我们可以把它当成一个模版，遇到合适的主题，只要改变下颜色文字、图就是一张漂亮的书签。我们刚才欣赏的心灵寄语主题书签，细心观察的同学就知道了第张和第三张，第二张和第四张同一个草图制作出来。这里，同学们是不是已经迫不及待地想设计草图了呢？进入任务，课件：讲解遇到困难时的办法。填充颜色：速度可，哪位同学愿意操作过程，展示下自己的本领。（边讲解 师：你的操作真熟练，都可以当小老师了啊，小试牛刀，真正困难的在后头呢挑战吗？2：设计书签中图片、文字的布局（利用自选图形、文本框绘制出图片、文字的位置 ） 任务3：师：哪位学生愿意跟大家分享的作品呢（你的（、操作、位置、颜色） 的作品有值得你欣赏的地方吗？来 说得真好，那你还能提出什么宝贵意见吗？ 同学也做得不错哦，你们一定迫不及待想要欣赏吧！请们这两个问题来完成任务三。 ：对书签草图有了的认识，想要完善自己的作品吗？动手！完善后的作品及时保存提交教师机哦！可以否鲜明，内容与主题是否一致，布局风格：活泼、严肃、呆板图案与主题内容是否一致）兴趣的同学可以在课后完成。 书籍是人类进步的阶梯，就让小小的书签为我们的阅读之旅增光添彩！这节课上到这里，下课！ 下节课学生需要用电脑，只需要退出，回到桌面即可，不用关机，把、鼠标键盘归位，走出机房，教室。！