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江海第一小学党员发展、青年教师培养专题总结 “双培双带”夯实党建基础 推进学校发展 “双培双带”工程是新时期加强和改进学校党支部建设的一个重要途径，是保持党员先进性和加强基层党组织建设的一个重要载体。我校党支部针对教师队伍存在的重业务素质的学习提高，忽视政治上要求进步的现象，开展了党员与青年团员、老教师与青年教师之间互助共赢、共同进步的“双培双带”活动，力求在“培”字上下功夫、“带”字上做文章，“推”字上求突破。党支部的“双培双带”先锋行动，促进了学校教师队伍建设和教育教学质量的提高，推动了学校党建工作的开展，增强了党支部的凝聚力和战斗力，夯实了学校教育发展的基础。 一、实施“双培双带”工作的主要做法 1、统一思想，制定“双培双带”方案。学校党支部统一思想，高度重视实施“双培双带”先锋工程的重要意义，并将其作为今后一段时间学校党建工作的一项重要工作来抓实抓好。认真制定好“双培双带”工程实施方案，落实工作措施。通过典型示范、参加培训等形式，使党员、干部、培养对象、党员发展对象和青年教师及时接受党的基本知识、教育教学知识和其他相关知识的教育，充分发挥党支部政治核心作用。 2、深入调查，确定“双培双带”目标。学校党支部对全体党员、干部和入党积极分子的状况进行认真调查，掌握他们的文化水平、年龄结构、教育教学业绩状况及思想政治状况。根据不同情况区别对待，分别确定培养目标、责任、措施及完成时限等。对已经成为学校管理人员的党员干部重点要求他们做好示范引领和师徒结对工作；对有一定业务能力但尚未成为学校教学骨干的党员，切实解决他们业务能力上亟待提高的问题；对政治觉悟高、教学能力强的教师要作为重点培养对象，吸收他们参加党章学习和有关活动，引导他们向党组织靠拢；对政治觉悟一般的骨干教师，通过教育引导、与党员结对等形式，逐步提高他们的思想政治觉悟。 3、加大力度，落实“双培双带”措施。按照实事求是、分类培养的原则，我们有针对性地采取了集中培训、自我学习、基本功训练、教学技能竞赛、外出学习考察等多种方法和途径，落实好各项培养措施。 一是把党员培养成骨干教师。我们针对党员教师所从事的岗位情况和业务能力，逐个进行认真分析，与他们一起共同探讨提高业务水平的办法，制定切实可行的培养计划。如，通过开展教学业务技能竞赛，“以赛促学、以赛促培”，鼓励党员教师努力钻研教学业务知识；通过送出去、请进来，结对帮教、专题讲座、学历进修、短期培训等办法，强化党员教师的专业技能，尽力为他们提供学习教育机会，促使他们尽快成为业务骨干。 二是把把骨干教师培养成党员。学校党支部将非党骨干教师全部纳入培养对象，制定了培养和发展方案，通过谈心、谈话，帮助非党骨干教师提高政治思想觉悟，积极向党组织靠拢。在对这些业务骨干的培养上，党支部找准思想政治素质提高较快、群众认可度较高的，积极引导他们向党组织靠拢，及时把他们列为入党积极分子，并按照规定落实好各项培养措施，坚持“成熟一个、发展一个”的原则，对符合入党条件的及时吸收入党。 三是党员带领全体教师奋勇争先。学校党支部广泛开展党员责任区、示范岗和联系点活动，营造争先创优氛围。围绕“爱生育人领先、工作业绩领先、为人师表领先”目标，开展“六个一”岗位竞赛，即：上好一节示范课，开好一次主题班会，带好一个班集体，帮教一名学困生，帮带一名青年教师，撰写一篇优秀论文。进一步增强广大党员立足岗位争先锋、提高能力作表率的自觉性、积极性。活动开展以来，学校先后涌现了一批批优秀党员教师、优秀班主任、师德先进个人等。在党员教师的带动下，全校呈现出了教师个个奋勇争先，人人争当学生喜欢的好老师的良好局面。 四是党支部带领教职工争创一流业绩。学校党支部重视和发挥党建工作的龙头和基础作用，坚持以创建“五好”党支部为载体，加强领导班子建设，提高党员队伍素质，建立健全结构合理、关系协调、程序严密、运转高效的党建工作长效机制。按照“内练素质、外塑形象、强化服务、争创一流”的党建工作思路，牢牢把握“围绕中心抓党建、抓好党建促中心”这一基本原则，带领党员、教职工开展“比、学、赶、帮、超”活动。支部还坚持做到党内生活经常化，党务干部精干化，各项工作制度化，以规范、有效的党建工作凝聚人心，带动教学工作上水平，切实把学校党建各项工作落到实处，推动学校教育工作再上一个新台阶。 4、总结经验，不断完善提高。学校党支部开展“双培双带”活动以来，坚持边实践、边总结、边提高，不断完善各项措施。坚持培养标准，不断提高培养质量；坚持动态管理，对不合适的人选及时进行调整。同时，坚持重点培养与全面提高相结合，在努力做好重点培养工作的同时，加强对面上党员、干部和职工的教育和引导，促使他们共同提高。最终支部通过总结和提高，创造出一套行之有效的适合学校实际的“双培双带”的方法，全面提高学校党建工作的整体水平