个别化学习计化(学本领)介绍.doc

学本领 “核心经验”的关键词 情感与态度 喜爱小动物（亲近、观察、照顾） 喜欢模仿（动物的叫声和动作） 认知与能力 观察小兔（特征、习性） 装扮小兔（撕贴、表演等） 了解常见动物的本领 活动实例 1.小鸡捉虫 2.好听的歌 3.粘贴“小乌龟” 4.小乌龟排队 5.脚印跳舞毯 6.小兔找尾巴 实例一：小鸡捉虫 （源自“学本领”——动物学唱歌P48） 材料 1．自制小虫若干； 2．小黑鸡、小黄鸡各两只； 3．任务卡； 4．小夹子 玩法 ◆玩法一：捉小虫 幼儿将小虫用小夹子夹起，放入小鸡身后的盒中。 ◆玩法二：喂小鸡 幼儿根据任务卡的要求，捉相应数量（颜色）的小虫喂给小鸡吃。 观察要点 1.幼儿手部的小肌肉动作是否灵活。 2.幼儿是否能读懂任务卡。 3. 幼儿是否愿意根据任务卡上的要求进行游戏。 实例二：好听的歌 （源自“学本领”——动物学唱歌P48） 材料 1．动物胸饰（大公鸡、母鸡、小鸡、小羊、小鸭子、小青蛙、奶牛、小狗、小猫、宝宝）； 2．泡沫垫子一块。 玩法 玩法一：我是…… 幼儿学大公鸡、花母鸡、小鸡等小动物的叫声，模仿它们的动作。 玩法二：它在哪里 数数有几只小动物？ 找找小动物在哪里，在第几个窗户，它是谁。 认认数字1-5。 ◆玩法三：小动物唱歌 幼儿根据所选的胸饰扮演小动物，念儿歌“喔喔喔，这是大公鸡的歌，它在唱：天亮了，快起床吧。” 观察要点 1.幼儿对模仿小动物是否感兴趣。 2.幼儿是否愿意边模仿小动物边念儿歌。 实例三：粘贴小乌龟 （源自“学本领”——乌龟翻筋斗P51） 材料 1．一次性餐盘、小乌龟的头、四肢、尾巴； 2．彩纸； 3．操作板。 玩法 ◆玩法一：撕贴 幼儿将彩纸撕成小块，粘贴在餐盘上做成小乌龟的背。 ◆玩法二：粘贴小乌龟 幼儿在做好的小乌龟背上粘贴小乌龟的头、四肢、尾巴。 观察要点 1.幼儿使用小勺、夹子的情况。 2.幼儿给娃娃喂饼干时，是否匹配相应的形状。 3.观察幼儿为小卡片排队是否有规律。 实例四：小乌龟排队 （源自“学本领”——乌龟翻筋斗P51） 材料 1.大小不同、形态各异的小乌龟若干（爬行、游泳、翻身），； 2.背景图； 3．提示卡。 玩法 ◆玩法一：可爱的小乌龟 幼儿观察小乌龟的图片，描述小乌龟在干什么（爬行、游泳、走路……），并模仿小乌龟的动作。 ◆玩法二：给小乌龟排队 幼儿给小乌龟排队，讲述是怎么给小乌龟排队的。 ◆玩法二：小乌龟排排队 幼儿根据提示卡上的要求给小乌龟排队。 观察要点 1.幼儿是否能根据小动物的动作进行简单的模仿。 2.幼儿是否能够有意识地给小乌龟排队。 3.观察幼儿为为小乌龟排队是否有规律。 实例五：脚印跳舞毯 （源自“学本领”——动物学唱歌P48） 材料 1.动物脚印（小鸡、小鸭、熊、大象） 2.泡沫垫子 玩法 ◆玩法一：这是谁 幼儿根据脚印猜测是哪个小动物。 ◆玩法二：踩踩脚印 幼儿踩动物的脚印，并模仿动物的形态。 观察要点 1.幼儿是否能分辨不同动物的脚印。 2.幼儿是否有兴趣地模仿不同动物。 实例六：小兔找尾巴 （源自“小兔乖乖”——可爱的小兔P37） 材料 1.背景图； 2.小兔、猴子、松鼠、大象图片； 3．小动物的尾巴、鼻子。 玩法 ◆玩法一：猜一猜 幼儿猜猜是哪只小动物躲起来了。 ◆玩法二：找一找 幼儿找找这是谁的尾巴，并贴在相应小动物的身上。 观察要点 1.幼儿是否能辨认出小兔。 2.幼儿对小兔特征的了解情况。 东港幼儿园2015学年第一学期 主题《学本领》个别化学习计划