公务员面试热点资料.docVIP

一忌不明焦点，断章取义; 　　作答社会现象题，一定要明白所答题目为何会成为引发社会争议或公共管理争议的问题，抓住问题的焦点才能体现考生透过现象看本质的能力，否则，不明焦点，断章取义就会导致偏离题干做论述，难以赢得考官认同。比如：“保定大学醉酒驾车撞人事件，造成一死一重伤，但是车主没有下车，而是大喊：‘我爸是李刚’。你怎么看待这一事件?”。回答这道题目的时候考生可能会联想到三个方面的问题：醉驾问题、官员子女教育的问题。显然，官员子女教育问题才是这道题目引起社会争议的焦点，围绕这个问题作答才可能紧扣主题，否则就会出现断章取义的错误。考生在作答中，一定要有从个别到一般的意识，不要就小事论小事。 　　二忌扣题不准，入题不快; 　　很多考生在作答社会现象题时，花大量篇幅介绍相关背景，入题太慢，甚至还没开始作答核心问题考官注意力就已经不在考生答题上了。入题的时候介绍该现象的政策背景和社会背景，把握得当确实有锦上添花的效果，但如果啰嗦冗长，反而会弄巧成拙，得不偿失。 　　三忌公共管理视野缺失; 　　公务员是有志于改善公共管理的人员，是代表国家行使公权力的人员。公务员面试就是测查考生是否具备进行公共管理和行使公权力能力的考试。因此考生在答题的时候一定要摒弃学生思维，群众立场，要时刻以公务人员的思维，以政府的立场看待问题。比如，“古有孟母三迁，现在也有很多家长为了子女上学搬家或在学校附近买房，你怎么看?”很多考生回答这道问题时，仅仅着重于讨论家长的教育心态，而忽视了问题背后和公共管理相关的最核心的问题--“教育资源分配不公”，其实这才是这道题目考察的核心。因此考生在回答综合分析题时，如果你的思考都是围绕着家长里短讨论就要当心了，要时刻提醒自己--公共管理的结合点在哪里? 　　四忌答题模式化; 　　世界上本来没有模板，别人说的多了就变成了模板。很多考生作答社会现象题时，动辄“相关法律法规不健全”、“领导重视力度不够”、“对个人而言”、“对企业而言”、“对政府而言”，模板化痕迹明显，针对性不足，显然难以得到考官认同。 　　五忌语言不规范，答题无深度。 　　既然面试是一场以语言表达为主、考察周期非常短的考试，那么显然，语言规范的考生在这场竞争中更容易受到考官的青睐。如果说人际沟通题和应急应变题的问题情境较为生活化，语言适当通俗还无伤大雅的话，那么号称“小申论”的社会现象题就更需要考生用较为规范的语言进行表述。除此之外，考生还要注意在笔试阶段就要做好相关政策的积累，否则答题的深度靠临时抱佛脚是来不及补救的。 2014山东公务员面试热点：潜在的知识转化为语言”由考试吧发布供考生参考，备考2014公务员面试。 　　考生本身知识储备是足够的但是他们却不能很好地把知识转化为语言表达出来。造成这种现象的原因是因为我们以往的教育对于口才修辞方面的缺失。中国传统的儒家文化强调“巧言令色，鲜矣仁”、“敏于行而讷于言”，反映在我们的考试里也是纸面上的书写比较多，全面地交流比较少。但是现在求职面试的考核方式的逐渐多样，人们对于口才越来越重视。 　　口才不是天生的,只有在后天的反复实践中才能变得协调、发达。思维训练是培养口才的核心。在口语教学中,应从思维的广度、思维的深度、思维的速度、思维的灵敏度等方面进行训练,以保证内部语言的质量,为外部语言的生成、传播打好坚实的基础。语言是交际的工具也是思维的工具。思维缺乏逻辑性，说话必然语无伦次。思维科学,说起话来才会言之成理,言而有序,生动准确,话语感人。逻辑思维和形象思维对口才都十分重要。口头表达的叙述、说明、描绘,侧重于形象思维,它直接影响言语内容的真实性、完整性和生动性。口语表达的评议和推理侧重于逻辑思维,它直接影响到言语内容的合理性、严密性和条理性。不难看出思维是影响口语质量的关键,思维训练是口语教学的核心。 　　我们应该从几个方面来锻炼思维让我们所学真正为自己的语言服务呢? 　　第一、思维广度的训练，通过一个点,诱发全方位联想逐层扩散开去,建立一个具有相关性的信息集合系统。例如,一家工厂向江河排放未经治理的污水,我们对此发表评论。面对 眼前的废水污染江河的现实,我们会想到这条河流过去未遭污染时的情景,进行对比评论;我 们可以从工业污染给沿江人民的生产生活造成的后果列举事实,进行举证性评论;还可以由一家工厂排放的事实,扩大到沿江数家工厂，同样排污造成什么后果,进行推论性评议;也可 以设想这家工厂经过治理后,达标排放废水给当地群众带来什么好处,进行假定性评议。按此 思路扩散开来,就可以使评议更充实、更有说服力。汉语中的一个词一般都表达一个概念,根据某个概念从不同角度联想,就可以了解很多相关概念,汉语中很多的同族词就是这样形成的。例如:“车”,我们根据不同的动力、不同的形状、不同的用途，就可以掌握 含“车”的词,如“汽车”、“摩