二年级语文骄傲的孔雀.pptVIP

骄傲的孔雀 教学目标 1.学会本课生字。 2.初读课文，了解课文内容。 3.在学习的过程中注意恰当的运用工具书。 4.培养自学能力和小组合作学习能力。 轻松学词语　 孔雀 　五彩洒金 　　挣扎　　影子　　　　　　 抖动　一模一样 　 　骄傲 　　喜鹊 　　 展开 小组讨论交流 交流探讨 1.启发想像：当孔雀看到湖里那只与它一模一样的鸟时会想什么呢？ 结合生活实际，谈谈什么是五彩洒金的大扇子？想想孔雀的尾巴什么样？（五彩是指各种颜色；洒金的意思是：好像把金粉洒上去似的，很耀眼。这样描写说明孔雀的尾巴很好看。） 合作探究 2.启发想像：孔雀在湖里挣扎了半天的样子。孔雀爬上岸后很高兴，它在想些什么呢？ 合作探究 ３.启发想像：孔雀听了花喜鹊的话，会怎样想，怎样做？ ４.交流自己的看法。 道 理 在任何时候，都要保持谦虚的作风，不能骄傲自大。 快乐作业 1.以小组为单位分角色朗读课文，组长进行评议。2.找一找有关谦虚的格言警句，及时记录在摘记本上。 关于谦虚的格言 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍 昂着头出征，夹着尾巴回家，是庸驽而又好战的人的常态。 —— 冯雪峰 我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。 —— 冯雪峰 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 —— 毛泽东 家庭作业： 1.把《骄傲的孔雀》这个故事讲给家里人听。 2.和同学们接力把童话编写继续下去。 * * 、   看图，说出图意，指读，思考：1、孔雀到了什么地方？2、孔雀的神态又是什么样的？3、这时又看见了谁？4、花喜鹊是怎样对待孔雀的？5、结果怎样？ 又是一个适合散步的日子，孔雀又去了哪里，遇到了谁，它是怎么样表现的？请同学们展开想像的翅膀，自由的构思，编一段童话故事。 *