初中化学第七单元复习课件资料讲解.ppt

沼气的制取和利用 返回 化学 技术 社会 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第七单元 复习课 二、灭火原理和方法 三、防止火灾和火的利用 一、燃烧的条件与概念 活动一：探究燃烧的条件 实验步骤 实验现象 实验结论 1、将蘸有酒精的棉花在酒精灯火焰上加热 2、将蘸有水的棉花在酒精灯火焰上加热 蘸有酒精的棉花可燃烧 蘸有水的棉花不可燃烧 燃烧需要可燃物 1、一支蜡烛在空气中点燃 2、一支蜡烛在空气中点燃后 罩上烧杯 持续燃烧 燃烧一段时间后渐渐熄灭 燃烧需要氧气 分别在空气中点燃一根细木条和一小块木炭比较谁更容易点燃 细木条更容易点燃 燃烧需要一定的温度 （着火点） 我已经知道下列物质能燃烧且知道燃烧时的现象 物质燃烧事例 燃烧时的现象 镁条的燃烧 发白光、放热，有白色物质生成 木炭在氧气中的燃烧 发白光、放热 蓝紫色火焰、放热 蜡烛在空气中燃烧 黄色火焰、放热 燃烧的特征 剧烈、发光、放热、化学变化 硫在氧气中的燃烧 灭火原理：根据燃烧的条件可进行灭火。即将可燃物与空气隔绝，或将温度降到可燃物的着火点以下，或移开可燃物。 常用的灭火的方法：① 盖沙土 ② 泼水、高压水龙头喷水 ③灭火器（泡沫、干粉、液态二氧化碳灭火器等） 注意： ①一般物体着火可用水浇灭，如木材着火、煤着火、森林火灾、房屋火灾等均可用水灭火。 ②电器设备着火必需先切断电源，再采取适当措施灭火。 ③油类物质着火不能用水灭火，因油的密度比水小，会浮在水面上，反而使火势漫延。应用沙子扑盖或用灭火器灭火。 ④图书、档案、贵重设备，精密仪器等处的失火，必须使用灭火器灭火。 四、有关爆炸的知识 爆炸：气体在有限的空间内体积迅速膨胀而引起爆炸。可能的情况如下： ①可燃物在有限空间内急速的燃烧，产生气体膨 胀 ②液体在有限的空间内迅速汽化。如“液氧炸药”, 水在有限的空间内迅速结冰（体积膨胀） 属物理变化 五、化石燃料 煤、石油、天燃气通常被称为化石燃料。化石燃料是不可再生能源。 （1）煤和石油的主要成分、形成、性质和主要用途 ? 煤 石 油 形成 古代植物遗体在地壳中经过一系列复杂的变化形成的。 古代动植物遗体在地壳中经过非常复杂的变化而形成 元素组成及分类 主要含C元素，此外含少量的H、O、N、S等元素，是有机物和无机物的混合物。 主要含有C和H两种元素，另含少量的S、O、N等元素，是有机物的混合物。 ? 主要 性质 是呈黑色或褐色固体，有的煤有金属光泽，能燃烧化学变化） 焦炉气 是黑色或深棕色液体，有特殊气味，密度比水稍小，不溶于水，能燃烧（物理变化） 石蜡、沥青 ? 用途 ? 直接作燃料；焦炭作冶金工业原料；煤焦油是化工原料；焦炉气作燃料；用于制炸药、染料、合成材料、农药、医药等其他产品。 石油炼制品可供飞机、汽车、火车、轮船等作燃料；用作溶剂、润滑剂；化工原料；沥青用于筑路等。 （2）甲烷（天然气、沼气） 项目 内 容 存在 有石油的地方，一般都有天然气；在池沼的底部常含有甲烷；秸杆、杂草、人畜粪便等隔绝空气发酵可产生甲烷 性质 物理性质 无色、无气味的气体；密度比空气小；极难溶于水 化学性质 易燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O（蓝色明亮火焰，放热） 用途 用作气体燃料，制炭黑，化工原料 六、化石燃料的燃烧对环境的影响 由于化石燃料是含碳燃料，且含有硫、氮等杂质，因此在燃烧过程中产生各种气体，固体废物会对环境造成污染。 （1）化石燃料不完全燃烧对环境的影响 含碳的化石燃料在燃烧时由于氧气量不足会造成不完全燃烧，从而产生大量的一氧化碳，碳氢化合物等有害气体以及炭黑等固体烟尘污染环境。 （2）一般化石燃料燃烧对环境的影响 含碳燃料燃烧产生的二氧化碳和天然气的泄露都会导致温室效应的加剧，从而使全球气候变化； 火力发电厂发电剩下的“余热”被排入水体时，会使局部区域温度异常，导致水生生物的死亡；由于化石燃料还含有一定数量的硫、氮等，燃烧时会形成二氧化硫、二氧化氮等污染气体，溶于水还会形成酸雨。 （3）解决方案 ①改进化石燃料的燃烧方式，促使其充分燃烧。 ②对化石燃料中有害物质进行预处理。 ③使用净化装置对化石燃料的燃烧进行后处理。 七、使用和开发新能源及燃料 非再生能源（煤炭、石油、天