第五单元主题三保护水,节约水.docVIP

课时授课计划表 月 日 星期 课题 　保护水，节约水 课型 新授课 学前分析 1.学情分析（①学习起点 ②学习困难 ③学习方法） 节约用水和保护水资源的道理对于低年级的儿童来说不陌生，但真正落实到实际行动上却不是一件容易的事情。因为在大多数孩子的意识中，他们会认为水资源是取之不尽，用之不竭的。江河湖海，水源随处可见，水龙头一打开水就会哗哗地流出来。为此，要想让低年级切实地感受到地球上水资源的稀少和宝贵很重要。而且要能引导儿童在实际生活中树立保护水的意识，让他们能从实际的生活小事中做起才是最切实际的。 2.教材分析（①教学的重难点 ②知识的前后关联 ③对学生发展的独特价值） 教学重点：了解水资源现状，感受水资源的宝贵和稀少，体会保护水的重要性，增强关心周围水资源的环保意识。 教学难点：培养学生树立“保护水，节约水”的环保意识。 教学目标 知识技能目标： 过程方法目标：情感态度价值观目标： 1.初步了解水资源现状，感受水资源的宝贵和稀少，体会保护水，节约水的重要性，增强关心周围水资源的环保意识； 2.能联系实际，为节约水、保护水资源做些力所能及的事，养成节约用水的良好习惯，从身边的小事做起。 目标 检测 1.了解水资源现状，感受水资源的宝贵和稀少，体会保护水，节约水的重要性，增强关心周围水资源的环保意识； 2．为节约水、保护水资源做些力所能及的事，养成节约用水的良好习惯，从身边的小事做起。 教学 准备 1.课堂情况的预测及对策 2.教学媒体的选择与制作 学生准备： 1．尽可能的对家庭、学校和生活小区附近的水资源污染情况和人们的用水情况进行一些调查。 2．了解一些关于保护水的标语。 教师准备：搜集整理一些水资源污染图片和城市生活用水浪费情况。 安全 预案 1.身体安全 2.心理安全 注意网络安全；在评价学生时，不能伤害学生的自尊心；在学生交流中注意学生的个体冲突。 板书设计： 保护水，节约水 节约水 珍惜水 教 学 流 程 教学意图 第一课时 一 师：今天的课堂里老师请来了一位小客人，会是谁呢？大家来猜猜看：瞧，它就是——水娃娃，我们和它打个招呼吧，热情的水娃娃迫不及待地要给大家做自我介绍呢，让我们一起来听。 生：看课件，认真听介绍。 师：你们愿意和它做个朋友吗？ 生：愿意。 师：那它太高兴了，今天在这里它就要敞开心扉和你们聊一聊关于它的生活故事。首先请你们欣赏它带来的幸福生活照片。 出示课件：美丽风光　　 （看到自己家乡的美丽风光，学生不禁发出叫好声） 师：你们觉得这些地方的水娃娃生活得怎么样啊？ 师：是啊，水娃娃生活的如此开心，正是因为这里的水是那么的清澈、明净啊。 二、了解水娃娃的遭遇，体会水受到的污染。 师：可是近些年来，随着城市工业的发展和人口的不断增加，一些水源遭受到了严重的污染，水娃娃们的生活不再幸福，老师在我们的家乡做了一些调查，让我们来看一看。 出示课件：各种水污染图片 图一：工业污水肆意排放，原本清澈的河水变了颜色。 图二：稻田边的小溪流，原来可以灌溉庄稼，可现如今很多的生活垃圾向这里乱扔，水很快就变脏变臭了。 图三：清清的河水养育着家乡的人们，可是你们看，大量的黑色污水正不断地流向这里，继续下去，这里的清水还能留住吗？ 图四：还有公园的小池塘里，昔日嬉戏的鱼儿在大量地死亡，这里的水娃娃又会是怎样的心情呢？ 适时指导体会：水娃娃们被毒素侵蚀着，他们多么地伤心啊。 师：看，它还能那么开心吗？还能笑的出来吗？瞧，它难过地哭了。小朋友在你们的身边有没有看到过水污染的情况呢？小组交流收集的水污染的 图片 ． 三、动手操作，感受水资源的缺乏和宝贵。 师：水是我们的好朋友，给我们的生活带来了很多方便和益处，并不仅仅是因为水受到了污染需要保护，更是因为我们生活的这个地球上，人类能够真正使用的水资源是十分的有限啊！出示课件：地球图 师：这就是我们生活的地球，什么颜色的最多？大海这么多海水，我们还要节约吗？ 让我们来听听水娃娃的告白。 出示课件：水的告白 师：小朋友们，你们听明白了吗？我们所能拥有的水资源有多少呢？让我们在活动中来体验。 体验活动：地球上的水用一小杯来表示，那么淡水就是一勺，这里的一勺还包括了南极和北极的水资源，地球上直接可以开发利用的饮用水就只有一小滴。 你们一起来体验一下 生：水太少了； 生：我们的水少的可怜了； …… 师：我们在座的大都是生活在城市