二年级上册语文第八单元教案分析.docVIP

识字8 学习目标 1、认识9个生字。会写6个字。 2、正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 3、主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。 教学重点、难点 1、识字、写字、正确流利地朗读课文. 2、了解课文中介绍的神话故事和科技成果。 3、感受语言文字的韵律美。 教学准备 识字8的课件 教学课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入 1、今天我给大家带来一个神话故事，你们喜欢听吗？（教师讲古代神话故事），我们的课文里还有许多非常精彩的故事，你们愿意学吗？ 2、好，今天我们就一起来学习这课《识字八》 二、初读课文，读准字音 1、自由读课文，边读边画出生字。 2、读了课文以后你有什么问题？你知道人造卫星，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭他们到底是怎样的高科技成果吗？它们能给我们的生活带来什么呢？ 3、同桌互读互评。 三、合作识字 1、合作学习，自主记忆。 自由读生字卡。组内互考互查。说说你用什么方法记忆这些字的？ 2、组词练习。个别常用字可进行一字开花游戏，如：射、卫、载等。 3、多种形式练读生字生词。 四、巩固生字，写字练习 1、出示“我会写”中的“卫、运、宇、宙、航、舰”，组织学生进行观察：怎样把能字写工整、写漂亮。 2、换偏旁识字法：运——过、迟、还、远，宙——迪、笛、油、柚 3、看看这些生字，你发现了什么？ 卫是独体字，宇和宙都是宝盖头，航和舰都是舟字旁 4、教师范写“宇、航”（上下结构和左右结构各一个） 5、引导学生自主写字，教师巡视指导。 五、达标测评 1、边写生字，学生自己组词。 2、把这些生字和组词抄在你们的课本上。 第二课时 一、复习引入 1、抽读生字生词，同桌互检。 2、你能用生字或生词说一句话吗？(自选，教师注意学生用词是否恰当、准确。及时给以评价和指导。) 二、自主学习，理解内容 结合学生收集的资料和读文中提出的问题，组织学生进行自由交流，解决学习中发现的问题和产生的疑问。 三、品读课文 合作探究 （一）学习神话故事 1、注意“嫦娥奔月”的“奔”是多音字，在这里是四声。并板书多音字奔让学生自由组词。 2、翻开你们的课本，把左边的四个词齐读两遍。 3、大家都很会读这些词语，那你们了解这些神话故事吗？有没有同学愿意和大家分享一下你知道的故事。（点生回答并及时鼓励，你真棒，了解的这么多） 4、大家都爱听神话故事，都会讲神话故事，那你们知道什么是神话故事吗？（出示课件，简单讲解）看看下面这些句子，怎么填空，用上我们刚学的四个词语。 5、学习了这四个神话故事，你能说说你还知道哪些神故事吗？（点生自由回答） 6、我会说：看看这个句子，注意那几个红字。用“是……也是”说句子。 （二）了解四个科技成果。 1、逐个出示人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭等图片并简单作出解释。 （1）人造卫星是环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器，简称人造卫星，是世界上发射最多，应用最广泛的航天器。 （2）航空母舰是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰只。它攻防兼备，作战能力强，很有威慑力，备受世界海军的器重。 （3）宇宙飞船是一种运送宇航员到达太空并安全返回的一次性使用的航天器，它能基本保证宇航员在太空生活并进行科学研究。之前我们国家发射的神州五号、六号等一系列就属于载人宇宙飞船。(讲解“宇宙”的意思：宇宙，包括地球及其他一切天体的无限空间。地球是太阳系中的一颗小行星，太阳系是银河系中一个很小的星系，银河系又是宇宙中若干个星系中的一个。宇宙很大很大，比我们想想的还要大得多。) （4）运载火箭是靠火箭发动机喷射工质产生的反作用力向前推进的飞行器，火箭是实现航天飞行的运载工具，运载火箭，通常由多级火箭组成，能将人造地球卫星、载人飞船和空间探测器等航天器送入预定轨道。 （三）词语运用 1、看课本，全班齐读右边的四个词。每个词读两遍 2、读读说说：看例句，用“能……也能”说句子 3、翻开你们的课本，看黄色卡片里的内容，一起读一遍。我们这单元的主题就是科学。我们要爱科学，学科学。 四、拓展延伸 1、通过神话传说与现代科技的对比，你有什么感想？ 2、请学生从课后八个词语中选择一个画一幅画。 30、我是什么 学习目标 1、认识11个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。 　　　2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 　　　3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 4、激起小学生爱水的思想感情。 学习重点 1、识字写字。正确、流利地朗读课文。 2、引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化。 学习难点:了理解水的变化与人类的关系。 学前准备 1、生字词语卡片、故事录音