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第二单元 8 我的早年生活 青岛经济开发区实验初级中学 曲桂莲 [英]温斯顿·丘吉尔 我的早年生活 青岛开发区实验初级中学 曲桂莲 [英]温斯顿?丘吉尔 温斯顿·丘吉尔（1874 － 1965）著名政治家、演讲家，作家、画家、记者，1953年以《不需要战争》获诺贝尔文学奖，曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行 “最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。 1. 学习筛选、整合信息，概括课文的主要内容，揣摩细节描写。 2.品味、理解文章关键语句的含义；感知人物乐观自信的人生态度，树立积极向上的价值观和人生理想。 3.认识传记的基本特性，尝试人物传记的写作。 冷漠（ ） 偏爱（ ） 遗憾（ ） 尴尬（ ） 处境（ ） 谋生（ ） 开拓（ ） 倾向（ ） 生涯（ ） 威慑（ ） 停滞不前（ ） m ò piān hàn ɡān ɡà chǔ móu tuò qīng yá shè zhì 遗憾（ ）: 尴尬（ ): 谋生（ ）: 威慑（ ）: 停滞不前（ ）: 不称心，大可惋惜。 hàn ɡān ɡà móu zhì shè 处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。 设法寻求维持生活的出路。 用武力使对方感到恐惧。 因为受到阻碍不能顺利地运动或发展。 1. 筛选、整合文本信息，概括课文的主要内容。 （小组比拼正确率和速度） （自主探究 合作交流 达成共识） 2. 你能够找出文章细节，揣摩感受出 主人公的情感和态度吗？ 提示：以“在 （事件和内容）中， 通过 （词句），让‘我’感受到了丘吉尔的 （情感和态度）。”的形式组织语言回答问题。 （自主探究 合作交流 各抒己见） 1. 找出对自己有所启发和感悟的句子，并进行赏析。 提示：以“ 这句话，让“我” 感受到了丘吉尔的 （精神品质）。” 或者“ 这句话，启发我们 ”的形式组织语言回答问题。 （自主探究 合作交流 各抒己见） 2.你找到丘吉尔成功的秘诀了吗？ 请从文中的“我”、威尔登校长、父亲这几个人物中，任选其一，联系实际，谈谈自己的认识和感悟。 （自主探究 合作交流 各抒己见） 1.本文在选材和语言上有什么特点？达到怎样的艺术效果？ （自主探究 合作交流 各抒己见） 选材特点：立足小事，抓住细节，丰满形象。 语言特点：诙谐幽默，调侃自嘲，如面交谈。 2.写作练习：课下收集自己成长的资料，写一篇《我的自传》，进行交流评比。 《传记撰写小口诀》 立足小事，见微知著。 抓住细节，丰富形象。 语言生动，如见其人。 彰显品质，激人奋进。 重点词语：尴尬 威慑 停滞不前 内容真实 细节生动 语言睿智 发人深思 自信自强 启迪人生 学以致用 《我的自传》