电子产品工艺与管理实验指导书详解.docVIP

实验指导书 适用专业（电子信息工程、微电子技术） （第二版） 前 言 为了配合《电子产品工艺与管理》实验课程的教学，体现教材的编写特色，更好地为教学服务，编写了此教学资料。教学资料内容有两个部分： 第一部分是教学指南。包括了课程概述与目标、项目名称与要求、教学建议、实训设备配置建议。 第二部分是教学素材。项目一中提供了企业部分常用生产性技术文件，供学生熟悉文件格式，了解这些技术文件在生产中的作用；为了配合开展项目教学，与教材同步设计了一部分工作任务书，任务书仅给出了工作任务，完成任务所而的知识与计划由学生课前准备，如“工艺标准”“技术指标”“安装要求”“识读方法”“测量方法”等，供学生学习并归纳相关知识后填写，“实施计划”供学生填写完成该项工作任务事先设计的步骤、方案等，教师可以根据教学要求与实训条件作相应的选取。 限于编著者水平有限，教学资料中有错误或不妥之处，请读者给予批评指正。 教学指南 一、课程概述 1．课程性质和任务 《电子产品工艺与管理》实训是高等职业学校电工电子技术应用专业的一门专业核心课程，其目标是培养学生具备从事电子行业生产岗位的基本职业能力。本课程应达到电子技术应用中级职业资格（电子装接工）的技术要求。 2．课程设计理念与思路 本课程以就业为导向，联合行业专家对电子技术应用专业职业群进行工作任务和职业能力分析，以此建立“工作过程为主线，项目课程为主体”的课程体系；坚持以能力为本位，从专项能力需要出发，设定职业素质培养目标，结合职业资格证书考核要求，培养学生的岗位能力。 本课程以工作实践为主线，以项目任务为单元组织教学，以典型电子电路(产品)为载体，专业实践活动贯穿始终，学生在完成项目任务实践中加深对专业知识与岗位技能的理解和掌握，培养综合职业能力，满足职业生涯发展的需要。 二、课程目标 通过工作任务为课程体系的项目活动，掌握电子技术应用专业的相关理论知识和技术能力，能完成本专业相关岗位的工作任务。养成敬业爱岗的工作态度；规范操作的科学态度；相互协作的团队意识；安全与质量意识，为后续的学习和职业发展能力奠定良好的基础。 职业能力培养目标： ● 能正确识别、测试、选择常用电子元器件 ● 能识读与制作工艺技术文件 ● 能对电子材料进行工艺准备 ● 会使用常用电子仪器与仪表 ● 能装接功能单元 ● 能检验与检修功能单元 ● 能装接与调试一般电子产品 三、项目名称与要求 项目 工作内容 技能要求 相关知识 项目一 电子产品装接工艺技术准备 任务一 识读技术 文件 ·能识读方框图、原理图、装配图 ·能识读工艺说明 ·能识读接线图 ·能识读装配工艺卡 ·技术文件作用、使用 任务二 仪器的使用 会使用万用表、示波器、稳压电源、信号发生器 ·常用电子仪器仪表使用 任务三 测量电容器 ·能识读与选用电容器 ·会用万用表测量电容器 ·电容器的符号、用途 ·电容器的标注方法 ·万用表测量电容器的方法 任务四 测量电阻器 ·能识读与选用电阻器 ·会用万用表测量电阻器 ·电阻器的符号、用途 ·电阻器的标注方法 ·万用表测量电阻器方法 任务五 电感器测量 ·能识读与选用电感器 ·会用万用表判断电感器的好坏 ·电感器的符号、用途 ·电感器的标注方法 ·万用表测量电感器的方法 任务六 测量晶体 二极管 ·能识别与选用二极管 ·会查阅晶体管手册 ·会用万用表测试二极管 ·二极管的符号、型号及主要参数 ·万用表测试二极管的方法 任务七 测量晶体 三极管 ·能识别与选用三极管 ·会查阅晶体管手册 ·会用万用表测试三极管 ·三极管的符号、型号及主要参数 ·万用表测试三极管的方法 项目二 供配电箱组装及工艺文件编写（或双联双控照明实验及工艺文件编写---二选一） 任务一 图纸识读 ·能识读图纸和选用相关器材、导线 ·能依据图纸合理布局、钻孔、布线 ·电路图纸的识别 ·配电箱合理布线 任务二 器材用途的理解 ·能理解三相四线电能表、互感器、漏电保护开关及接线端子等相关仪表器件的作用和用途 ·供配电箱中各仪表和器件的作用 任务三 线缆、线扎预加工 ·会对导线缆端头进行剥头、捻紧处理 ·会对电缆端头进行预加工 ·能依据图纸制作线扎 ·导线端头加工工艺要求 ·电缆端头加工工艺要求 ·线扎制作工艺要求 任务四 组装及工艺文件编写 ·能制作配电箱仪表器件明细表 ·能制作配电箱安装、工序操作卡 ·能完成箱体整体组装 ·常用工艺文件编制要求 ·配电箱装调工艺流程 ·配电箱装调方法与要求 项目三 装调晶体管收音机及工艺文件编写 任务一 识别集成 电路 ·能识别常用集成电路 ·会查阅集成电路手册 ·集成电路的型号、用途 ·集