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声乐基础Ⅰ教案 音 乐 舞 蹈 系 课程类别：专业基础课 课程性质：必修课 学 时：15学时 学 分：1学分 课程编号：0508307b2 甘肃民族师范学院 一.教学目标 本课程通过课堂训练和课后实践，使学生掌握声乐基础理论知识掌握科学的发声方法，达到发声、气息的协调统一，能分析处理一般声乐作品，具备一定的歌唱审美能力和演唱能力。能胜任中小学音乐课的歌唱教学和课外声乐活动的辅导工作。 二.教学内容：发声技能技巧训练，作品分析演唱 三.教学要求 1.知识目标：从理论上账务歌唱发声的生理原理，了解歌唱的发声器官，建立正确的歌唱观念。 2.能力目标 （1）要求歌唱姿势正确，心理状态积极，形成良好的歌唱习惯。 （2）以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头稳定，发声自然、流畅。音准、节奏正确，吐字清楚。 （3）气息的控制和运用，气息支点的稳固 四.重 点 ：建立正确的歌唱状态，强调歌唱中气息、声音、情感的良好配合，对作品的分析，理解和演绎能力。 五.难 点：稳定歌唱状态，对作品的理解与表现 六.教 法 ：讲解、示范、讨论、练习、比较、比喻、分析 七.授课形式：本学期分四个单元，前三单元为4周，最后一个单元为3周，小组课，每2人为一组（每生每周1学时） 八.授课时数：15*（ ）组 八.授课地点： 工作室 第 一 单 元（4周） 教学内容 发声训练 作品演唱 授课方法 讲解、示范、练习 授课班级 11级音教班 授课时数 4学时 课 型 小组课 教 学 目 标 与 要 求 教学目标 掌握正确姿势歌唱呼吸方法、《声乐曲选集》女高音（上、下册） 罗卉 （高等教育出版社）、《声乐曲选集》男高音 （上、下册）刘大巍（高等教育出版社 《声乐曲选集》高等教育出版社 《声乐曲选集》高等教育出版社《花非花》《延谣》《摇篮曲》（舒伯特）《花非花》《延谣》《延水谣》是继《延安颂》之后产生的又一首优秀抒情歌曲，这首纯朴的情歌，集中体现了郑律成创作中具有浓厚抒情性的风格，也表现出他对民间音乐高度的敏感性。歌曲的商、徵混合七声调式，形成了特殊的色彩和韵味，具有鲜明的黄土高原的特色，表现了朴实纯真的感情。歌曲的节奏和句幅的发展非常有意思，它由宽阔的“信天游”式的节奏开始，然后逐步紧缩。乐句由四小节一句，变为三小节一句，再变为二小节一句，然后又逐渐回到开始时的音调和节奏。整首歌曲由九个乐句组成（不算分节歌的重复部分），每个乐句包含的小节数列表如下（汉字数码表示乐句顺序，阿拉伯数字表示相应乐句的小节数）　　以五、六两个乐句为中心，全曲的小节数基本上呈对称的“拱形结构”，而且包含着不平衡的活跃因素，使曲调具有民间音乐随机性的流动特点。这都是民间艺术给作曲家提供的营养。　　这首歌产生在1938年，属于我国最早的吸收陕北民间音调的创作歌曲之一。是一首J·P·奥德威作的曲调，艺术家李叔同作词的中文歌曲。历经几十年传唱经久不衰，成为经典名曲歌词类似中国诗词中的长短句，有古典诗词的文雅，但意思却能平白易懂；整个中文歌词与曲调结合得十分完美，几乎不能发现是谱曲后重填词的歌曲。《摇篮曲》（舒伯特）这首歌曲是奥地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一这是一首游子怀念故乡的歌曲，语言质朴、真挚、感人，曲调婉转，带着淡淡的哀愁，抒发了海外赤子对祖国家乡的无比热爱之情。 2rW9ja ?+ \*b?全曲是起承转合四句体乐段结构，连续三次变化重复构成。音调用的是雅乐七声羽调式，与清乐七声羽调式的交替，使该曲具有浓郁的、古典的民族风格，柔和的色彩和深沉、优美的旋律，使人感到思乡之情更加深沉内在。 -G~/ GO ?在演唱方面，要注意气息均匀、线条流畅、音色柔美，还要注意各乐段轻响情绪方面的细微变化，以形成对比。当唱到“看月亮，思故乡”时，声音和感情要有推进，而后的“一个在水里，一个在天上”，可以加大力度，放慢速度，然后恢复原速，最后的结束渐慢、渐轻，把人带入遐想的空间。%JH/|mA| 讲解、示范、比较、实践 授课班级 11级音教班 授课时数 4学时 课 型 小组课 教 学 目 标 与 要 求 一.教学目标 歌唱发声时打开喉咙，稳定喉头，保持声音的通畅，能够在自然声区内流畅、自然均衡的歌唱。能够做到作品演唱中节奏，音准准确，乐句分句清晰富有音乐的美，旋律表达要有起伏。 二.教学要求 1.用“u”、 “o”母音练习打开喉咙，稳定喉头 2.发声训练中强调呼吸支点。 3.作品演唱要完整，声音线条连贯，延绵不断，节奏，音准准确。表达情感真诚自然。 教学重点 打开喉咙，稳定喉头 保持呼吸支点支持下的发声方法 作品演唱的完整性，准确性 教学难点 1.保持呼吸支点支持下的发声