中山大学大英教学计划摘要.docVIP

2012-2013学年第一学期 大学英语教学计划 （兼工作手册） （2012.09.16 --- 2013.01.19） 中山大学外语教学中心大学英语教学部制订 2012-09-02 2012学年度第一学期 大学英语一般要求阶段第一、二、三、四级教学计划 （2012. 09.16— 2013. 01.19） 一、总则 根据《大学英语课程教学要求》与我校的实际情况，秉着因材施教、分级教学的原则，我校本科生的《大学英语》课程教学实行“6+3+3”或“9+3”学分模式的分级教学。其中9学分（162学时）列入公共必修板块，3学分（54学时）列入公共选修板块。 新生入校后参加统一的英语水平考试，根据水平考试的成绩，将学生分成“A、B、C（即一、二、三）”三个起点级别实施分级教学。 A (三级)起点：大学英语课程按照“6+3+3”模式设置。其中基础英语类课程（大学英语三、四）6学分，为公共必修课；高级英语类课程3学分， 为公共选修课，学生必选；3学分为英语类通识公共选修课程。 B (二级)起点：大学英语课程按照“9+3”模式设置。其中基础英语类课程（大学英语二、三、四）9学分，为公共必修课； 3学分为英语类通识公共选修课。 C (一级)起点：大学英语课程按照“9+3”模式设置。其中基础英语类课程（大学英语一、二、三）9学分，为公共必修课；3学分为《大学英语四》公共选修课程。 该课程为C（一）级起点学生的必选课程。 二、教学目的 根据《大学英语课程教学要求》，强调以“大学英语教学改革必须坚持以‘听说’为主，听力为纲，其他为目，纲举目张，全面提高英语综合能力”（张尧学，高教司司长，2008）为指导思想，培养学生良好的学习方法和学习习惯，全面训练学生的听、说、读、写、译等方面的基本技能，帮助学生打下扎实的语言基础，提高英语应用能力。 三、教学任务 本学期自2012年9月16日始至2013年1月19日止，共18周。周课时为：2+2=4节。其中2节为课堂教学，2节为 “教师指导下的网络自主学习”与测试。第1-17周为正常教学时间；第18周为停课考试时间。 1. 本学期大学英语一般要求阶段 2011级与2012级的课堂教学内容包括相应级别的《全新版大学英语（第二版）综合教程》、《新标准大学英语视听说教程》(南校区视听说教材使用《新时代交互式大学英语视听说》)、《全新版大学英语（第二版）快速阅读教程》和《全新版大学英语（第二版）阅读教程》。 各级别课程分别要求： 课内完成《综合教程》中的课文及部分课后练习、《视听说教程》(南校区为《新时代交互式大学英语视听说》)中的口语及听力练习部分，适量进行《快速阅读》的技巧讲解和操练。强调对学生的听说能力的培养；视听说教学时间应占课堂教学总时数的50％。 课外学生自主（在线和脱线）完成各相应级别的《综合教程》中的练习及测验、以及《视听说教程》(南校区为《新时代交互式大学英语视听说》)中的听力测试部分。在线学习的记录及在线记录的测试成绩将占期末总评的10%；《阅读教程》、《视听说教程》(南校区为《新时代交互式大学英语视听说》)及《快速阅读》以测验的方式（期末考试中涵盖）检查课外自主学习的效果。“新理念大学英语自主学习与测试系统”（即学习大厅）与新标准大学英语视听说教程的网络自主学习与测试系统(南校区为新时代交互式大学英语视听说教学管理系统)将在开学后第二周开始运行。 2. 较高要求阶段（后续阶段课程）的通识类课程 各必修或选修的通识类课程除课内完成指定教材的教学内容外，还须安排学生在线或离线自主学习内容，在线自主学习记录或离线自主学习后以邮件或其他形式返回的作业也将作为期末总评的重要依据（建议占20%）。 较高要求阶段课程（后续阶段课程）的教学计划由各任课教师另行制订。 四、教学要求 《大学英语》一般要求阶段各级别的教学主要采取教师课堂讲授与学生自主学习和在线自主学习相结合的形式进行。 教师课堂讲授是指： 《大学英语》一、二、三、四级各班级由任课教师根据统一的教学计划与安排，对各单元课文的重要语言点及文化背景进行讲解、分析与介绍，自行设计和编排相应的课堂活动，进一步巩固和加强学生对课文的理解，组织学生就所学语言点与技能进行操练，模拟真实的语境，引导学生学以致用；教师要利用文化背景的介绍，使学生了解其他国家的文化与历史，拓宽学生的跨文化的国际视野，培养其文化兼容性。组织课堂教学的方法与形式不限，教师可根据个人专长特点和学生的具体情况，采取不同的教学方法，因材施教。加强对学生的视听说能力的训练，重视句子与语块(prefabricated chunk)的仿说和会话策略的学习，着重培养学生日常英语口语表达能力