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基础心理学心理现象分为心理过程和心理特征。心理过程包括认知、情绪和情感、意志活动。心理特征；动力、适性、人格。 动物心理发展经历了感觉（无脊椎动物）、知觉（脊椎动物）、思维萌芽（灵长类动物）三个阶段和思维阶段（意识阶段—人类） 演变阶段名称 感觉阶段 知觉阶段 思维萌芽阶段 思维阶段（意识阶段） 具体生物名称 无脊椎动物 脊椎动物 灵长类动物 人类 心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物 科学心理学的建立：德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室， 阶段 名称 代表人物 基本观点 学 派 构造心理学 冯特、铁钦纳 科学心理学诞生标志：冯特于1879年建立第一个心理学实验室；采用实验内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分 纷 争 机能主义心理学 杜威、安吉尔、 詹姆士 是在达尔文进化论的影响下和詹姆士实用主义思想的推动下建立起来的，反对把意识分解为感觉、情感等元素主张意识是一个整体；强调心理的适应功能；重视心理学的实际应用 行为主义心理学 华生、巴甫洛夫、斯金纳 抛开意识，直接去研究行为，只要确定刺激和反应S-R之间的关系就可以预测行为，典型的环境决定论的观点 格式塔心理学 魏特海默、克勒、科夫卡 主张从整体上来研究心理现象，又称完形心理学 精神分析学派 弗洛伊德 潜意识和性本能在人的心理活动中有重要作用，本我、自我、超我 当代 人本主义心理学 罗杰斯、马斯洛 重视人自身价值，提倡充分发挥潜能，心理学的“笫三势力” 研究 认知心理学 研究人脑信息的输入、编码、转换、储存和提取 取向 生理心理学 探讨心理活动的生理基础和脑的机制 知觉：是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映 特 性 概 念 整体性 把物体的各部分和各种属性结合起来成为一个整体。格式塔的知觉组织原则（整体性原则、连续性原则、相似性原则、接近性原则） 选择性 被选为知觉内容的事物称为对象，其他衬托对象的事物称为背景。某事物一旦被选为知觉对象，便知觉的格外清晰，而背景则知觉的比较模糊。 恒常性 知觉的条件发生变化，但知觉的映像却保持相对稳定不变，包括大小、形状、颜色、明度等。 理解性 用过去的经验对知觉到的外在物体讲行解释，并用词揭示出来。会看看门道，不会看看热闹 知觉的种类 知觉的分类 定义、判断线索和特性 大小知觉 大小知觉是头脑对物体的长度、面积、体积在量方面变化的反映 空 形状知觉 物体形状特性在人们头脑中的反映 间 方位知觉 人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉 知觉 距离知觉 （深度知觉） 判断距离远近的知觉。判断距离远近的线索包括肌肉运动线索 时间知觉 对物质现象的延续性和顺序性的反映。人们判断时间的依据包括计时器提供的信息；自然界昼夜交替；四季周期性变化；人体生理、心理活动的周期性（生物节律、生物钟） 运动知觉 是对物体在空间中位移产生的知觉，当物体的运动被知觉到的时候，就产生了运动知觉，这种运动知觉叫真动；物体在空间并没有发生位移，却能被知觉为运动，叫做似动现象，又叫动景现象、Φ现象 错觉 在特定条件下产生的对客观事物歪曲的知觉。错觉产生的歪曲带有固定的倾向性。只要具备了错觉产生的条件，错觉必然产生，错常是无法通过主观努力来克服的。 记忆：是过去的经验在头脑中的反映。所谓过去的经验是指，过去的事物的感知，对问题的思考，对某个事物引起的情绪体验，以及进行过的动作操作。 记忆的概念 过去的经验在头脑中的反映 记忆种类 按内容 形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆（语词一逻辑记忆）、动作记忆 按是否意识到 外显记忆（意识控制）、内隐记忆（无意识） 按能否加以陈述 陈述性记忆（语言传授，一次性获得，需要意识参与）、程序性记忆 记忆的过程（三环节） 识记，保持，再现（回忆，回答问答题）或再认（回答选择题） 遗忘的概念 对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或出现错误的回忆或再认 遗忘规律 艾宾浩斯用无意义音节研究遗忘规律，后人则绘制出保持曲线（遗忘曲线：以间隔时间为横坐标，以保存量为纵坐标）。遗忘进程是先快后慢的 三个记忆系统 按照信息的编码、存储和提取方式的不同，以及信息存储时间长短的不同，将记忆划分为瞬时记忆）、短时记忆（保持时间在1分钟以内的记忆）和长时记忆，保持时间在1分钟以上的记忆） 长时记忆遗忘的原因 衰退或干扰。干扰分为前摄抑制（先学的知识干扰后学的知识）和倒摄抑制（后学的知识干扰先学的知识） 系列位置效应，即系列两头比系列中间的材料记忆的效果好 首因效应（首位