机械制图说课详解.ppt

LOGO 机 械 制 图 与CAD 超哥 《机械制图》说课 教学组织与实施 4 课程设置 1 教学设计 2 教学内容 3 说课内容： 特色与创新 5 1 课程设置 培养目标就业岗位 定位 典型工作任务 确定 学习课程 制定 教学内容 设计 社会需求调研、企业分析 企业一线岗位技能要求 归纳提炼 选择方法、载体、模式 1 课程设置 模具设计员 模具装配调试工 数控机床操作员 机械图样 表达设计意图 进行安装调试 进行生产 绘制机械图 识 读 机 械 图 课程目标体系 课程作用 1 课程设置---课程定位 Title 1.1 1.2 1.3 课程性质 机械制图是模具设计与制造专业的一门专业基础课程，贯穿于机械类专业的整个教学过程，处于基石地位。本课程在第一、二学期开设，总学时共192学时。 1 课程设置---课程目标 Title 1.1 1.2 掌握正投影法的基 本理论 和投影作图的 基本方法 掌握零件图和装配图 绘制与阅读的方法。读 懂中等复杂的零件图， 简单装配图，了解极限 与配合等有关机械工程 技术的基本常识，并利 用计算机进行绘图。 学会使用工具： 《机械制图》国家标准； 计算机及CAD/CAM软件； 绘图工具及仪器；通用 工具、量具等 识图能力 绘图能力 培养耐心细致的工作作 风和严肃认真的工作态 度。 增强学生的自信心， 并逐渐形成竞争效益 意识。 具有吃苦耐劳和团队 合作精神。 知识目标 能力目标 素质目标 1 课程设置---课程设计 课程设计理念 2.采用先进的教学方法与手段，提高教学质量 3. 采用基于工作过程的任务驱动型学习领域进行教学 1.教学内容与课程体系整体优化，体现创新性 ?4．校企合作、工学结合。 ?5.合理使用多媒体技术。 6.开办CAD兴趣小组，培养学生利用计算机绘制机械图样的能力。 1 课程设置---课程设计 课程设计思路 课程设计原则 1. 校企合作共同制定专业人才培养方案、课程体系，以教学计划和教学大纲为依据,设计课程内容。 2.教学过程的每个阶段都要贯彻理论与实践相结合的教学方法,培养学生“由物画图，由图想物”的学习习惯。 3.采用基于工作过程的任务驱动型学习领域进行教学。 4.培养学生解决工程实际问题的能力。 理论教学 实践教学 1.教学内容的整合。精选内容，以“必须、够用”为原则，注重知识的应用。 2.改革替代式、灌输式教学模式，改变重理论、轻实践的教学观念。灵活采用“实例剖析”、“启发引导”、“演示法”、“项目驱动”、“情景模拟”等多种教学方法。 3.充分利用现代化的教育手段和技术，制作和使用课件、教学录象、动画，直观生动，因材施教 1.转变实践教学单纯用于验证理论的理念，把实验重点放在加强学生实际能力训练。 2.综合性、设计性实验占实验数量的2/3，对提高学生的创新能力，提高发现问题、分析问题和解决问题能力起到很大作用。 采用项目引领、任务驱动、教学做一体的教学模式 1 课程设置---内容选取与序化 模具设计员 模具装配调试工 数控机床操作员 轴套类零件 盘盖类零件 底座类零件 叉架类零件 箱体类零件 绘图工具（Autocad) 公差配合与测量 轴套类零件 盘盖类零件 底座类零件 叉架类零件 箱体类零件 铣刀头装配图 模具装配图 绘制机械图 识读机械图 1 课程设置---内容选取与序化 三视图绘制 轴测图的绘制 正投影法 剖视图 断面图 尺寸标注 零件图 装配图 制图国家标准 绘图工具：Autocad 公差配合与测量 平面图形绘制 三维图形的绘制 图纸的打印 1 课程设置---内容选取与序化 轴套类 零件 盘盖类 零件 底座类 零件 叉架类 零件 箱体类 零件 铣刀头 装配图 模具 装配图 平面图形绘制 轴测图绘制 断面图 剖视图绘制 正投影法 三视图 零件图 装配图 三维图形绘制 公差配合与测量 图纸的打印 Autocad、国家制图标准 2 教学内容---内容选取与序化 根据职业岗位工作任务和具体步骤选取教学内容 模块或项目 任务内容 课时 总课时 盘盖类零件 （项目一） 认识密封垫片机械图样 2 14 绘制平面图形 8 平面图形的尺寸标注 2 技能训练 2 轴套类零件 （项目二） 认识V型铁三视图 2 60 绘制简单形体三视图 2 识读并绘制平面立体三视图 4 识读并绘制曲面立体三视图 4 技能训练 2 点线面投影 8 绘制平面立体截交线（楔块） 4 绘制曲面立体截交线（接头） 4