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我们要教点什么? 课程性质:是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。 课程目标: 1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识,提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。 2. 使学生能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学态度和团队协作意识。 3. 使学生树立知识产权意识,了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规,自觉抵制不良信息,依法进行信息技术活动。 教学时数为96~108学时。 我们要教点什么? 信息技术的发展与应用; 数字化的信息资源; 文字处理和数据处理及资源整合; 多媒体作品的编辑制作; 传感与程序控制; 因特网应用; 信息资源整合与发布。 我们要考点什么? 《计算机应用基础》改版教学研讨 五点变化 版本的变化 操作系统:Windows XP → Windows 7 办公软件: Office 2000 → Office 2010 考试内容的变化 取消分析报告制作 取消IF、MAX、MIN、COUNT函数等的计算 增加Word的技能操作 增加因特网的技能操作 五点变化 考试时间的变化 由2小时 → 1.5小时 阅卷方式的变化 对知识点、技能点以及主题的评判将趋于规范 PPT题改为人工阅卷 出题思路的变化 题意更加宽泛,审题更加严密 五大模块 操作系统使用(10分)(模拟环境) Windows基本操作——对文件和文件夹的操作 因特网操作(10分)(模拟环境) 信息检索与浏览(IE 8.0) 电子邮件使用(Windows Live Mail,需另外安装) 文档资源整合(30分,其中文字录入占10分) 文字录入 Word基本操作 版面编排 表格制作 五大模块 数据资源整合(20分) Excel基本操作 表格格式设置 数据处理(计算、排序) 图表制作 多媒体作品编辑制作(30分,其中创意设计10分) 演示文稿基本操作 多媒体素材添加(自选图形、艺术字、图片、音视频、动画等) 演示文稿应用 创意设计 七大设计思路 面向全社会乃至全国,全方位出题 尽量能围绕真实的实际情况出题 兼顾考证的知识点和技能点 培养考生阅读能力、分析能力 充分发挥考生的想象能力、创意能力 出题难易程度3:7,拉开优秀和合格的差距,保证证书的含金量 为今后四级的推出作有效的衔接和铺垫 操作技能比重表 项 目 比 重(%) 技能要求 操作系统使用 10 因特网操作 10 文档资源整合 30(文字录入占10分) 数据资源整合 20 多媒体作品编辑制作 30 合 计 100 整理文件夹评价标准 评价要素 配分 分值 评 分 细 则 1 整理文件夹 10 3 文件夹的建立与命名(新建文件夹正确每个1分) 2 图片格式文件放入“图片”文件夹(文件夹为空或归类文件有错为0分,归类文件部分正确为1分,归类文件全对为2分) 2 声音格式文件放入“声音”文件夹(文件夹为空或归类文件有错为0分,归类文件部分正确为1分,归类文件全对为2分) 2 文本格式文件放入“文本”文件夹(文件夹为空或归类文件有错为0分,归类文件部分正确为1分,归类文件全对为2分) 1 无法归类的文件删除 因特网操作样题 某网站的主页地址是:,打开此主页,通过对IE浏览器参数进行设置,使其成为IE的默认主页。 使用Internet Explorer浏览器,通过百度有哪些信誉好的足球投注网站引擎(网址为:)有哪些信誉好的足球投注网站“计算机操作初级”的资料,将有哪些信誉好的足球投注网站到的第一个网页内容以文本文件的格式保存到指定目录下,命名为“jsjcz.txt”。 启动电子邮件收发软件(Windows Live Mail),创建一封新邮件,收件人为zhengxiao@126.com,邮件主题:“问候”,邮件内容为“最近身体好吗?有空联系。”,并添加附件(路径为:“我的文档\house.jpg”)。 因特网操作评价标准 评价要素 配分 分值 评 分 细 则 1 设置默认主页 3 1 打开百度网页 1 Internet选项 1 设置默认主页 2 网页有哪些信誉好的足球投注网站 4 1 打开百度网页 1 输入有哪些信誉好的足球投注网站内容 1 打开有哪些信誉好的足球投注网站网页 1 保存有哪些信誉好的足球投注网站网页 3 电子邮件 3 2 收发邮件 1 添加附件 合计配分 10 合计得分 文字录入评价标准 评价要素 配分 分值 评 分 细 则 1 文字录入 10 9.5 文字输入正确(按文档字数平均给分) 0.5 格式正确(首行缩进2个字符) 制作Word文档样题 设计要求 工作证必须包含公司标志、公司名称、“工作证”字样。 工作证中必须设置员工1寸照片处,并写入“贴照片处”字样。 工作证中应包含员工姓名、编号、工作部门元素
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