北师大考博5复习题要点.doc

心理与教育研究的原则(客系理教伦) 客观性原则 系统性原则 理论联系实际原则 教育性原则 伦理性原则 因果分析的意义是什么?在心理学研究中,因果分析又哪些特点? 因果关系验证的关键条件是什么? 心理学研究的一项中心任务,就是对各种变量与因素进行因果关系分析.典型的心理学实验,往往要求恒定或控制某些情境条件与变量,以便使所研究的因果关系能明确地显现出来.在这个意义上说,实验就是检验因果关系的手段.心理学研究中,经常以因果关系分析的水平作为衡量研究质量的标准.一般来说,如果一项研究的变量及因果关系明确,就认为该研究有较好的效度. 因果关系的特点a.可检验性 b.层次性 c.复杂性 d.动态特点 心理学理论的建构主要有哪几种方式?各自有何特点?理论评价的标准是什么? (1)归纳理论:把数据反映出来的实际关系组织为理论原则 演绎理论:从理论解释出发,寻求数据以减验理论的预测 机能理论: 综合前两种 模型: 类比/ 范围有限 (2)简洁性 精确性 可检验性 因果模型的构建应满足哪些条件? 步骤? (1)条件 规范的理论陈述 因果关系的理论假设 明确的因果顺序和因果方向 自抑式函数方程 明确的理论边界 模型的稳定性 (2) 步骤 提出理论构思和初步模型 变量的操作化和处理 以实际数据支持函数方程 实际数据与结构模型相拟合 操作定义的作用、设计原则、设计方法 定义 用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定。 作用 有利于提高研究的客观性 有利于研究假设的检验。 有利于提高心理与教育科学研究的统一性 有利于提高研究结果的可比性 有利于研究的评价、结果的检验和重复 原则 对称性原则：与抽象定义的内涵相对称 独特性原则 设计方法 方法与程序描述法 动态特征描述法 静态特征描述法 无关变量的主要类别？如何控制无关变量？ 被试方面存在的无关变量 主试方面存在的无关变量 研究设计方面存在的无变量 研究实施环境条件方面的无关变量 数据处理方面存在的无关变量 无关变量的控制 消除法 恒定法与平衡法 统计控制法 心理学研究设计包括哪些主要步骤? 完整的研究计划应包括哪些方面的内容? (一)研究课题与变量的选择 1.课题的选择 (1)课题的类型 (2)课题选择的标准 ①所研究的问题应当涉及两个或两个以上变量之间的关系 ②所研究的问题应该尽可能明确具体 ③ 具有通过实际研究解决问题的可能性 2.概念和构思 3.常见的变量 (1)自变量, 中介变量和因变量 (2)干涉变量 4.变量的操作定义 (二)确定研究设计 1. 研究设计的目的和控制原则 目的: 回答所研究的问题 控制研究中的变异量 原则:使系统变异最大 控制外源的系统变异 使误差变异最小 2. 研究设计的标准 (1)研究设计回答了研究问题并准确地检验假设 (2)研究设计通过不同程度的随机化,较严格的控制自变量 (3)使研究具有一定的内,外部效度 3. 研究的计划,包括 (1)研究目的和理论框架 (2)以往研究的考察 (3)研究的设计与方法 (三)研究的方法和过程 1. 研究的方法 需要考虑(1)被试的取样方法(2)实验处理的方法(3)收集数据的方法(4)数据统计分析的方法 2. 研究的过程 (四)研究结果的分析和总结 1.单一研究的局限性 2.作结论时的决策差误: I类差误_从样本的统计结果推理诸变量间存在某种关系而实际上没有关系 II类差误_从样本推论变量间没有关系而实际上存在关系. 3.研究的结果与理论的发展 4.有待进一步研究的问题. 元分析有何特点（定 全 普）?步骤（检 分 测 评）? 特点: (1)元分析是一种定量分析 (2)元分析是一种全面的评价 (3)元分析寻求普遍性的结论 步骤: (1)检索研究文献 (2)分类与编码 (3)测定研究结果 (4)分析与评价 现场研究有哪些重要特点? 这些特点对心理学研究的意义是什么? (一)边界特点 1.变量强度 2. 变量变化范围 3.变量操纵的频次和持续时间 (二)结构特点 1.时间结构 2.自然单元 3.复杂性 前实验、真实验和准实验有何异同？ 前实验是最为原始的一种实验类型，它对任何无关变量都没有控制，因而效度很低，通常被称为非实验设计。很少被采用，但是具备了实验研究两个最基本的要素——实验处理和测量。分为（1）单组后测设计（2）单组前后测设计（3）静态组比较设计 真实验也就是通常所说的实验研究，它综合采取了随机取样和随机安排、前测和控制组等方法对影响研究的内部效度和无关变量进行严格而充分的控制。 准实验是介于真实验和前实验之间的一种设计要，比前实验设计严格一些，能对一部分无关变量进行控制，但却不能如真实验设计对无关变量控制得充分和广泛。 准实验设计的主要类型各有特点? 在设计时注意哪些问题? (一