美术学习情况现状分析.ppt

美术学习情况现状的分析 一、试卷分析 1、学生用美术的语言评价绘画作品，缺乏对作品的更深层的认识 绘画创作考试：命题做画内容为，请你为“智慧树”店铺设计一个完整的店铺形象，并说明设计意图。要求：造型新颖、构思巧妙与环境相协调。目的是培养学生的想象能力，创作能力以及绘画的表现能力，从而提高学生的审美能力。 此次美术试题内容完全符合教学大纲和课本要求，从测试总体看我校的学生的美术知识技能掌握情况属于薄弱，还有很多需提高的地方。 根据试卷所反映出来的情况，六年级的学生对于名作欣赏往往知道作品的名称和作者、年代等，对于用美术欣赏的语言来经行描述显得困难重重。 只有将作品的形式与画家的理念结合起来，学生才能充分感受到作品的美感，在今后的教育教学中要发挥多媒体教学的工具,让学生看一些关于名作赏析的电影，让学生更直观了解名作，让学生感知作品所表达的含义。 低年级学情： 低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。美术学习兴趣较高，美术氛围比较浓郁。 ?中年级学情： 小学中段的学生在造型方面比低年级有了一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。他们对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。我校中年级学生绘画技能扎实，绘画热情较高，美术的基础阶段在中段尤其显得重要。 ?高年级学情： 小学高年级的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。一部分学生思维活跃，积极寻求美术技法和表现方法上的创新，而小部分学生则眼高手低，对表现力缺乏信心。高年级学生课业压力较大，课业负担教重，学生差异分化也教大，对美术的学习兴趣也没那么浓了，有很多学生只会一味的临摹，也有一定的思想局限性，美术学习的难度也大大增加了。 对于艺术特长生还是要多给予一定的训练，以及参观一些优秀作品，让学生思路能够打开，眼界得以提高。现在的艺术节比赛，更多的是强调学生的现场观察能力和应变能力，从培养学生的观察力入手，加以一定程度的技法指导效果较好。 美术学习的道路还很漫长，美术的积累过程也是需要一点一滴积累，在今后的美术课堂中，不断总结美术的教学方法，总结经验，发展学生的兴趣。 * *