三年级下册习作《家乡的景物》.ppt

玉 蟾 山 习作《家乡的景物》 在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。通过习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。 如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。 习作《家乡的景物》 要求： 能写出家乡景物的特点 按一定顺序写清楚 有丰富的想象 表达热爱家乡的感情 习作《家乡的景物》 要求： 能写出家乡景物的特点 按一定顺序写清楚 有丰富的想象 表达热爱家乡的感情 习作《家乡的景物》 拟题 题目，要取得简明扼要，让你的读者一看就明白你写的是哪里的景物。 如：《迷人的××》《家乡的××》…… 习作《家乡的景物》 开头 1.开门见山，直接交代你哪天观察了什么景物； 2.引用与景物有关的诗句或名言来开头。 习作《家乡的景物》 怎么具体地描写家乡景物 回顾本组课文《珍珠泉》 《珍珠泉》的特点是什么？ 这些特点都是作者怎样得出的？ 注意： 1.观察 2.顺序(时间顺序、游览顺序、空间顺序等) 3.想象 4.恰当运用比喻、拟人、排比 习作《家乡的景物》 结尾 1.总结全文，抒发感情 2.谈自己的感受 3.与开头首尾呼应。 如：《迷人的忠山公园》 下午，我们依依不舍地离开了幽静迷人的忠山公园，我情不自禁地说：“忠山公园，我爱你！ 习作《家乡的景物》 例文 我爱家乡的竹林 春天到了，一阵春雨过后，竹笋们纷纷把小脑袋露出地面，放眼展望这一个新奇的世界。那个时候，我便会随着父母一起来到这一片绿油油的竹林里面，去挖掘一棵棵刚刚长出来的竹笋。母亲拿回竹笋到家烧成一道美味佳肴——红烧竹笋。有时她会把竹笋和一些食品放在一起烧，那样就会使这一些食品的味道也变得特别鲜美。 夏天到了，外面的世界被太阳烤得十分炎热，而小竹林里却像春天一样凉爽。这个时候，我们一家人便会拿着椅子走进小竹林里纳凉。有时候，我还会和爸爸摆开棋局，“战”上几个回合。在竹林里面，不管你在干什么，它那里都会有一阵阵凉爽的风吹来，令人心旷神怡。 秋天的竹林又是一番风景。这时的竹子已经长大，我们就会爬上竹子去观赏远处的风景。有时，爸爸还会砍几株竹子下来做一些竹制家具。 冬天的竹林，下了一场大雪以后就显得更加迷人。 家乡的竹林一年四季都是这样迷人，我爱家乡的竹林。 习作《家乡的景物》 例文 我爱我的家乡 我家住在塘头村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。塘头村交通便利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺散着一块块碎金似的油菜花…… 村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面长满了小草。春天到来时，小草从土中冒出来，张望着世界，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。 村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着歌奔向远方。夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增添了几分姿色。 荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的全都开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片，有的还是花骨朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远望去，犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一道美丽的风景线。 早晨，山村清新幽静，十字路口的车辆、行人来来去去、川流不息。孩子们欢笑着一同去上学，青年人匆匆地走在上班的路上，农贸市场传来一阵阵叫卖声…… 多美的家乡啊！我爱我的家乡！ 让我们拿起手中的笔，书写家乡的美景，抒发爱家乡的情怀，把我们可爱的家乡介绍给更多的伙伴们吧！别忘了，先想好一和美丽的题目，然后想清楚按什么顺序写，抓住什么特点写。注意写出自己的想象和感情。 修改习作 自我修改 通读全文，检查疏漏 1.标点符号、格式是否正确 2.语句是否通顺、具体 修改习作 交换评改 通读全文（了解作者思路） 提出修改意见，认真修改。 1.标点符号、格式是否正确 2.语句是否通顺、具体 用上修改符号（删减、修改、调换、补充） * * 钟 鼓