人教版 八年级 上册 unit 2 导学案.doc

Unit 2 How often do you exercise? 教学设计 ? 【学情分析】 1、学生已有的认知水平和能力基础 八年级的学生大多数基础一般，在教学中尤其要注意学习能力的培养；需要多教给学生学习的方法并将课文重点处理到位。学生的共同之处如下：大家都是接触教材已一年多了，所以已经过了磨合期，学生对新老师，新教材都有一种新鲜感，也有初生牛犊不怕虎的冲劲，想利用学过的英语知识，说出流利而准确的英语。在这样的基础上，学生对于讨论跟他们生活息息相关的相关内容一概很容易产生兴趣。 2、学生学习本课可能遇到的困难和问题 他们之间也存在着差异：有些学生基础不错，愿意积极分享自己的意见，但有些学生原来小学初一时接受的英语教育基础比较差，有说的冲动，却无说的行动，怕丢课面子，怕被嘲笑。这样就给听说训练课的开展设置了一道难关。我在设置教学目标时充分考虑到这些实际情况，根据不同的学生情况，设置不同难度阶梯，让每个学生都有机会达到成功点，都有属于自己的英语话语权。 3、学生在学习过程中可能采取的各种学习策略 教师创设提供的情景，降低了学生学习对话??交际用语的难度，学生在欣赏影视短片和交际情景中感受使用英语的魅力，并积极主动地掌握必要的有关交通的习惯词汇与语句，学生充分在情景中，通过自身的交际活动，学习英语。口头的表达最终的体现还应该是书面的应用，还需有写作内容的量带质的提升，学生可以及时做书面练习和造句。 【教材分析】 现行新课标初中英语课本教材中，每册都有十二个单元，每单元都有一个主旨鲜明的主题、语法重点分五个部分供教师根据教学的进度、学生实际做出自己的选择。 本单元的主要内容是表达“频率”。section a通过“谈论做运动的频率”，通过听力、对话练习、小调查等方式帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，日常活动的频率，学习的频率等）；section b通过讨论饮食及其它生活方式，通过听力、阅读、做调查等方式，帮助学生掌握如何用频度副词综合表达信息；self check部分通过填空帮助学生复习所学词汇，通过开放式的写作帮助学生巩固对频度副词的掌握。 这一单元的重点在于“表达频率”。 重点词汇：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once, twice, three times a week, every day, milk, junk food, health, unhealthy, habit 重点句型：what do you usually do on weekends? how often do you ...? 【单元教学安排】 本单元用五课时教学 section a 用两课时;section b and 用两课时.self check 用一课时 【单元目标】 语言目标：描述时间频度的词汇及开展周末活动的调查。 能力目标： 听：能听懂谈论生活习惯、学习习惯和饮食习惯的对话材料。 说：能谈论生活习惯、学习习惯和饮食习惯。 读：能读懂介绍个人生活习惯的文章。 写：能写出section a和section b中的重点单词和重点句型，并能够描述自己的生活习惯。 情感目标：通过开展周末活动调查问卷，引导学生正确处理好学习和娱乐之间的关系。 跨学科学习：通过谈论谁的饮食习惯更健康，引导学生了解什么样的饮食习惯，才能保持健康的体质。 Period 1（总第6课时） 导学案 课后反思 Teachers? words : Practice makes perfect.?- 【Learning objectives】????? Knowing : ?本课的11个单词与9短语????? Habit----forming:? ① A: What do you usually do on weekends? ??????????? B: I often go to the movies. ??????????② A: How often do you watch TV???? B: Twice a week? Practising: 熟练运用本课词汇及句型谈论活动及其发生的频率。. 【Important points】频率词汇及询问活动频率 【Difficult?points】一般现在时态的熟练运用 【】- 一、自主探究? Task 1. 学习1a-1c： 谈论日常行为活动 1、看图画，写出活动词汇 ?a __________?b ______ ?c_____________ ?d ___________ e ?go skateboarding 2、了解下列频率副词，写出其汉意 ?? Always(100%)?? us