苏教版国标本小学语文六年级下册(第四单元)教材分析.doc

苏教版国标本小学语文六年级下册（第四单元）教材分析 执笔：岸头实验学校 庄月娥 一．单元教材分析 单元教材基本分析 第四单元的主题为“探索与发现”，安排了《夜晚的实验》、《海洋——21世纪的希望》、《学会合作》，这三篇课文都是有关科学的故事。《夜晚的实验》一课，主要记叙了斯帕拉捷通过多次实验，揭开了蝙蝠夜晚飞行的秘密的经过。从而教会我们如何去发现、思考、以及进行实验，让我们也能揭示一些大自然的秘密；《海洋——21世纪的希望》是一篇关于海洋的说明文，能激发学生爱科学、爱自然的情感；《学会合作》是一篇演讲稿，作者围绕“合作”这个话题谈了什么是合作、合作的作用以及怎样才能有效地合作的看法和主张，全文条理清楚，所举事例通俗易懂，说理透彻，给人以诸多启示。 单元教学目标及重点难点分析 1、学会本单元10个生字，理解“望洋兴叹”“顾名思义”等词语。 2、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。初步了解海洋与人类社会的密切关系和重要性，激发学生热爱大自然，热爱海洋的情感。能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。能按照要求观察一次实验的过程和结果，或自己做一个实验，并做好实验记录，养成勤于观察，多动手，多动脑的良好习惯。能将自己的实验观察情况说一说，并在写作中写清实验的目的、过程和结果。诵读《古今贤文（真理篇）》，帮助学生诵读、感悟并积累传统文化知识。（三）每篇课文的训练点 篇目名称 训练点 《夜晚的实验》 通过填写表格，自学斯帕拉捷实验过程，复述实验过程，感受科学家细心观察、大胆实验、潜心研究、持之以恒的科学精神。 《海洋——21世纪的希望》 通过课文学习、课外搜集资料进一步体会海洋与人类的密切关系，激发学生热爱大自然，热爱海洋的情感。 《学会合作》 能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。积累关于合作的名人故事和名言警句。 二．篇目教学分析 12、夜晚的实验 【文本解读】 《夜晚的实验》是一篇有关科学实验的小故事。这篇课文生动地记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过夜晚的多次实验，揭开蝙蝠夜间飞行秘密的经过，指出了正是这次实验，引起了科学界对超声波的研究，才使我们今天能够享受超声波技术带来的恩惠，启示我们科学发现需要敏锐的观察力、强烈的好奇心和持之以恒的不断探索。斯帕拉捷在科学实验中的情感体验及其变化，是本文的一条隐线，也是学生情感与认识实现升华的前提。1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。3、通过感受学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、的科学精神。）、通过感受学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、的科学精神。感受学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、的科学精神。13、海洋——21世纪的希望 【文本解读】 这是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们，海洋与人类有着密切的关系，，随着迈入21世纪，科学技术飞速发展，人类正在迎来开发、利用海洋的新时代，海洋是人类21世纪的新希望。为什么“海洋是人类21世纪的希望”是本文理解的重点。课文在阐明了海洋与人类有着密切关系之后，首先提出了人类正迎来开发、利用海洋的新时代，接着从矿产资源、高蛋白食品、水力发电、淡化海水、建海底城市等方面一一说明了人类利用海洋的现状及设想，条清楚，给人以清晰印象。 1、品读感悟海洋与人类的关系。 2、根据搜集到的资料及文本语言，畅想人们美好的未来。 【教学资源】 搜集有关海洋开放、利用的资料 【课时分配】建议两课时 【教学设想】 第一课时一、点击“海洋”，走进文本。交流学生眼中的海一起去看作者眼中的海洋。 二、初读课文，整体感知。 1、这篇课文究竟讲的是什么呢？我们一起打开课本，、主要写海洋是二十一世纪的希望？、三、1、划出中心句。2、海洋与人类的关系怎样密切？）拓展：你知道哪些海洋发起脾气来，给人类带来可怕的灾难的事例。　、指导朗读。 　、小结，存疑。海洋能成为21世纪的希望吗？ 出示第4小节。（指名读） ①读着这句话你心情怎样？（很激动） ②今天能开发、利用海洋的原因是（科学技术的发展），表示原因的词语是（生：由于），相当于关联词中的哪个词？（因为）。今天我们又学到了一个表示原因的词语。 ③换一个说法，句意不变。 ④再读第4小节，联系上下文想想，它在文中起到什么作用？（承上启下）这段话把前后两部分内容有机巧妙地结合起来，使文章更通畅，联系更紧密，它是我们写作中常用的一个好方法。 2、那么，在科技飞速发展的今天，人们是如何开发、利用海洋的？ ①