社会领域观察评估资料.ppt

实施有效观察评价，促进幼儿社会性发展 社会性观察评估是对幼儿社会性发展水平的一种有目的、有计划的评价活动，通过观察评估可以帮助教师深入、客观、全面的了解幼儿社会性发展现状，为因材施教、因人施教，改进社会性教育过程提供依据，从而促进幼儿社会化的进程。 一、社会领域观察评估的意义 （一）《社会领域观察评估表》分两部分 二、《社会领域观察评估表》的基本结构 1.《教师观察评估表》 2.《家长观察评估表》 主要体现的理念： ★在社会性的培养是家园合一 ★在社会性的评价是家园合作 ★在社会性的教育是家园配合 （二）表格的结构 二、《社会领域观察评估表》的基本结构 《社会领域》评估要点数量统计 年龄班 要点数量 《教师观察评估表》 《家长观察评估表》 小班 11个 9个 中班 10个 9个 大班 10个 9个 （一）依据《指南》，充分体现《指南》中的要求 三、《社会领域观察评估表》的突出特点 《指南》社会领域 1 .人际交往： ★目标1愿意与人交往； ★目标2您能与同伴友好相处； ★目标3具有自尊、自信、自主的表现； ★目标4关心尊重他人。 2.社会适应： ★目标1喜欢并适应群体生活； ★目标2遵守基本的行为规范； ★目标3具有初步的归属感. 教师观察评估表（小班） 《指南》目标下的幼儿具体行为表现 共21条 社 会 《指南》子领域 《指南》子领域目标 要点(11个) 来源 人际交往 社会适应 目标1愿意与人交往 目标1喜欢并适应群体生活 喜欢上幼儿园，对群体活动有兴趣，愿意和小朋友一起玩游戏。 人际交往 目标2能与同伴友好相处 想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求；在老师的指导下，知道不争抢、不独霸玩具。 目标3自尊 自信 自主 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。 目标3自尊 自信 自主 能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动，喜欢承担一些小任务。 目标3自尊 自信 自主 为自己的好行为或活动成果感到高兴。 目标4关心尊重他人 身边的人生病不开心时，能够告诉老师，表示同情。 社会适应 目标2遵守基本的行为规范 在老师的提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。 目标2遵守基本的行为规范 知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。 目标2遵守基本的行为规范 在教师提醒下，爱护玩具和其他物品 目标3具有初步的归属感 能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。 目标3具有初步的归属感 认识国旗，知道国歌。 教师观察评估表（小班） 社 会 要点(11个) 《指南》子领域 《指南》子领域目标 来源 喜欢上幼儿园，对群体活动有兴趣，愿意和小朋友一起玩游戏。 人际交往 社会适应 目标1愿意与人交往 目标1喜欢并适应群体生活 想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求；在老师的指导下，知道不争抢、不独霸玩具。 人际交往 目标2能与同伴友好相处 《指南》目标下的幼儿具体行为表现 共21条 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。 人际交往 目标3自尊 自信 自主 能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动，喜欢承担一些小任务。 人际交往 目标3自尊 自信 自主 为自己的好行为或活动成果感到高兴。 人际交往 目标3自尊 自信 自主 身边的人生病不开心时，能够告诉老师，表示同情。 人际交往 目标4关心尊重他人 在老师的提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。 社会适应 目标2遵守基本的行为规范 知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。 社会适应 目标2遵守基本的行为规范 在教师提醒下，爱护玩具和其他物品。 社会适应 目标2遵守基本的行为规范 能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。 社会适应 目标3具有初步的归属感 认识国旗，知道国歌。 社会适应 目标3具有初步的归属感 教师观察评估表（小班） 社 会 要点(11个) 《指南》子领域 《指南》子领域目标 来源 喜欢上幼儿园，对群体活动有兴趣，愿意和小朋友一起玩游戏。 人际交往 社会适应 目标1愿意与人交往 目标1喜欢并适应群体生活 想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求；在老师的指导下，知道不争抢、不独霸玩具。 人际交往 目标2能与同伴友好相处 《指南》目标幼儿具体行为表现 共21条 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。 人际交往 目标3自尊 自信 自主 能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动，喜欢承担一些小任务。 人际交往 目标