全国新课标版2015年二轮复习及冲刺应试技巧学习法指导【更多资料关注高中学习资料库 】.docVIP

添加微信：gzxxzlk 或扫描下面二维码 输入高考干货 领取更多资料 资料正文内容下拉开始 添加微信：gzxxzlk 或扫描下面二维码 输入高考干货 领取更多资料 资料正文内容下拉开始 高三英语复习在如火如荼的进行着，同学们也都在思索如何打赢高考这一仗同学们的复习效果可谓是冰火两重天，有的同学掌握了英语的学习规律，复习的十分轻松，有的同学因为不得法，整天向我抱怨 英语难学，现就的学习和复习提一些建议,供大家参考。以下一些经验是根据学习英语及从事教学的经验而总结出来的，希望对同学们有所帮助。2015考试说明》解读中值得注意的几个点： 1.词汇量由原来的3300增加为3500； 阅读理解中多了?°根据上下文推断单词和短语的含义。?±的表述； 写作中增加了 “准确地使用语法和词汇”的表述。 语法填空题明确了字数要求 听力 部分：　听力是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能： （1）理解主旨和要义； （2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容作出推断（4）理解说话者的意图、观点和态度。 高考听力语速较快，语言清晰，具有很强的口语特点旨在测试考生理解口头英语的能力。　　1、高考题型听力训练与泛听相结合；　　2、注重听力解题技巧：听前略读题干与选项，预测听力内容，分析对比各个选项的不同之处，集中精力抓主要信息；对较长的对话或独白，要随手用数字符号或单词开头字母记录信息，以加深印象，有助于判断；　　3、保持良好的心态，克服紧张情绪：这尤其在仅读一遍的前5题，一定要及早沉入题中，切忌因急躁而影响后面的内容和试题；　　4、每天坚持听20----30分钟； 1. 词汇问题（少数学生 2. 口语问题（多数学生）3. 缺少练习量（少数学生） 4. 训练质量不高（多数学生）5. 对听力题目的设计缺少心理准备 6. 对第二遍播音的依赖7. 对某些细节的忽略 8. 急于得出结论的心理 二 阅读理解1）理解主旨和要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词的词义；（4）作出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度 1)能够读懂生词率不超过3%的短文；(2)把握短文的主要线索、时间和空间； (3)能够对短文内容作出简单以及抽象的判断；(4)理解短文的基本结构，了解重点段落、重点词 句的含义，推测作者意图，把握文章脉络。 (5)熟悉掌握实用性问题的文章，如：书刊、影视、 产品等方面的广告、说明、通知、社评、旅游等。 阅读理解无论从难度还是分数所占比重都是首先应该受到学生重视的，但很多同学在做阅读理解时总是感觉时间不够用，其实同学们只要灵活处理好以下几个方面的关系， 1．正确处理好“快”与“准”的关系 也就是说，在准确把握文章整体、细节以及严密推理的基础上，尽量提高阅读速度，而不是单纯地追求阅读速度。这样对文章的理解就会非常清晰，哪些题目是自己有把握的，哪些是拿不准的，心里也就有了底。然后对自己拿不准的题目再仔细推敲，力争有所突破。 2．正确处理好复杂句式、生词和选择答案的关系 高考阅读的长句、难句的数量逐年增多。结构复杂、修饰语叠缀、信息容量大的句子在新课标的高考试卷中频频出现，有时一个句子占几行甚至一个自然段。这就造成了理解的困难，而且也增加了考生的心理压力。为此，建议大家对这些拦路虎加以正确区分对待：与题目无关，不影响理解文章大意的，就不必浪费时间和精力；相反，那些和题目相关的长难句，我们就要首先分析其类型(是带有较多成分的简单句，还是含有多个简单句的并列句，还是含有多个从句的复合句，还是含有多个插入成分的句子)，然后理清句子成分，去除干扰成分，抓住句子主干，这样就能准确地把握句子的意义。 对待生词也应该采取同样的方法，首先看看生词是否与题目、文章的大意有关，如果是题目要求所必需的，我们就要弄清楚生词所处的语境，以及和上下文的联系，推测生词的含义，否则就忽略它。 3．正确处理好所需信息与剩余信息的关系 一篇阅读理解一般在250—400词左右，通常设3—5题。一定会有大量的剩余信息。因此，我们在做题时，没有必要把每一句都弄得清清楚楚，只要重点理解与题目有关的信息就可以了。这就要求考生在答题时，最好先大体浏览一下文后的题目，确定主攻方向，然后带着问题阅读文章，特别要关注首尾段和首尾句，把握文章的主题和脉络，摘取有用的材料，舍弃无关的信息。然后针对测试题的要求，细心阅读与问题有关的段落、句子或词汇。 4．所选有据，忠实原文，避免主观 做题时，我们必须以作者的思维模式为准绳，以原文提供的事实、细节和逻辑关系为自己思维活动的基准点，切忌把自己的观点和看法当