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一、科普和科普作品的概念及意义 科普就是自然科学和技术普及的简称。科普是一个历史的、动态的、发展的概念，各个时期的定义应该有所不同。2002年6 月29日公布的《中华人民共和国科学技术普及法》，对“科普”提出的定义是：“国家和社会采取公众易于理解、接受、参与的方式，普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。” 科普作品是创作者将自己或别人研究，考察和体验所得的科学素材，加以选择、消化和提炼之后，形成对某种科技问题的见解、思想或观点，并运用创造性思维和方法，以独特的构思和通俗的表达形式反映出来，即为科普作品。 二、科普作品的种类和特点 （一）科普作品的种类 科普作品按其表现手法，可将其归为两大类，一大类为讲述体的科技说明文，一大类为文艺体裁的科学文艺作品。 具体细分依不同标准又有不同分类：按内容分，有知识性、技术性、思想性的科普作品；按体裁可分为：讲述体、文艺体、新闻体、图说体、辞书体等科普作品；按学科、行业可分为：理科，工科、农科、医药卫生、林牧副渔，军事等科普作品；按作品的阅读对象分为：儿童读物、中学生读物和大众读物类科普作品，另外从传播媒介的角度又可分为：以文字为媒介的，如各种如书籍、报纸、刊物等科普文章；以声像为载体的，如以录像、广播、录音、光盘等形式及画廊、展览等展示方法出现的科普作品；以综合载体为媒介的，如科教电影、科教电视、科普网络作品等。 （二）科普作品的共性特征 科普作品要有五性： 1、科学性 2、通俗性 3、趣味性（可读性） 4、思想性 5、艺术性。 （三）常见体裁的科普作品的特点 1、讲述体科普作品 讲述体是科普作品中最常用的文体。它通过说明、叙事来普及科学技术，有浅说、漫话、趣谈、史话、对话、自述、实验等多种形式。 2、文艺体科普作品 文艺体科普作品具有科学性和文艺性两大明显特点，其形式是文艺性的，而其内容是科学性的。 它与讲述体科普作品的区别是：第一，极少运用逻辑思维，形象思维及形象性材料比较丰富；第二，它的科学技术知识的容量与深度不如讲述体科普作品，读者往往是青少年。 3、图说体科普作品 图说体科普作品是用图画、照片来介绍和普及科学技术知识的作品。其特点是图文并茂，形象直观，借助于图画，辅助以文学。 4、辞书体科普作品 把科学技术知识按一定体例编集成册，成为辞典、，小百科或百科全书等就是辞书体科普作品，其特点言简意赅，准确扼要，便于检索；知识容量大，富有权威性。如《少儿百科全书》《日用科技常识手册》。 一、以解说的方法表现事物的性状 运用解说方法以浅显的语言解说叙述抽象的科学理论，使之既具体又生动。其内容可以是各个科学领域的简介，也可以是某个科学专题的分析，从日常生活的常见现象入手，把人们一步一步引入到科学的万花筒中，探求科学的奥秘。如华罗庚的《统筹方法平话·引子》。 二、用比喻、白描、虚拟、曲笔等手法 比喻的运用可以把两种本质上完全不同的但有某—相似之处的事物或道理来打比方，从而形象地显示所要表现的对象。 虚拟是在科普作品中虚设—些现实中根本没有甚至让人感到荒唐的状况，使读者展开想象的翅膀，获得鲜明的印象。 白描的运用可以准确地把表现对象的精彩之处勾画出来。 曲笔的运用可以使作品产生起伏变化，更能吸引人。 三、用科学自身的趣味组织作品的结构 科普作品是要有点趣味的，除了运用上述手法外，科学自身趣味的审美价值也是很高的，利用这一特点谋篇布局将给科普作品的构思打开—个新天地。 * * 第三十七章 科普作品 内容提要： 1、科普作品的共性特征 2、科普作品的创作手法 3、案例分析