小学三年级上Unit6 Part B教学设计.docVIP

小学三年级Pep英语上册 Unit 6 Happy birthday! Part B Let’s learn Let’s do教学设计 学生情况分析： 三年级的学生活动主动、反应迅速，在语言学习中善于模仿、敢于表达，喜欢与人效交往；喜欢多变的环境和丰富多彩的教学手段。但他们也具有注意力不易集中，意志力不强等弱点。学生在前几节课已学了1-10的单词，并已掌握一些日常交际用语。学生初步形成与同伴用学过的日常交际用语进行交流的习惯。 教学策略： 我根据《英语新课程标准》的要求和结合本课的实际情况，灵活合理地采用多媒体辅助教学，结合TPR全身反应法、情景教学法和游戏法等多种教法的优化组合，注重“自然学习模式”，通过创设情景，让学生扮演角色，在游戏化、生活化的教学活动中自然习得英语，内化英语，提高学习的积极性和学习效果，培养兴趣。 教材分析： 1、教学内容： 三年级Pep英语上册 Unit 6 Happy birthday ! Part B Let’s learn Let’s do 2、教材内容分析： 在学习本节课前，学生已学了在情景生日派对如何用日常用语与人交流，如Happy birthday.Thank you.How old are you? …This is for you.Thanks.因此在这基础上设计一个有趣、轻松的氛围给学生去学习，他们更易理解，学得更快。 3、教学目标： （1）知识目标：a.能听懂、会说、认读本课时的主要单词balloon, kite, ball, plane, car, boat, doll。 b.能听懂指令做动作，会认读Let’s do。 （2）能力目标：通过主动参与，自主学习，使学生在英语的听、说、读方面得到不同程度的提高。 （3）情感目标： 让学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 4、教学重难点： （1）重点：能听、说、认读balloon, kite, ball, plane, car, boat, doll七个单词。 （2）难点：指导学生读好kite和 car, ball和boat， 区分它们的发音。 （2）教师准备ball, balloon, kite, car, plane, boat, doll的图片和实物。Step 1 以歌激趣， 营造氛围 1、师生问好。 T：Good morning,boys and girls. S: Good morning,Teacher. T: How are you? S: Fine, thank you. T: Let’s sing a song , OK? S: OK. 2、Sing a Song“Ten Little Candles Dance!” 从学生的兴趣入手，吸引学生的注意力，创造英语学习的氛围，而且复习数字的单词，为新课做铺垫。 Step 2 看图问答，承上启下 课件呈现Mike’s 房间，有许多 物品，师生问答示范 : T：Look, this is Mike’s room. So many things. What can you see? S1：I can see balloon. S2：I can see… S3：I can see .. 每节课都进行5分钟的自由对话，让学生看图进行问答，为学生创造交际机会，培养他们的口语表达能力。 教学环节 教学过程 教学意图 Step 3 情景引入，学习新知 1、Revision: Mike’s birthday party （课件显示party背景）Mike收到很多礼物，猜猜是什么东西？ 巧设疑难： How many gifts? Guessing: What’s in it? (课件出现礼物，打开小部分，学生用英语进行猜物品。老师表扬回答又快又对的小组。) 2、学习新知 （1）从猜礼物引出新单词:ball,kite,plane,boat,car,doll，借助多媒体呈现实物图片，跟录音朗读。 当屏幕上出现单词三遍时暂停，老师在黑板上板书单词和图片，然后指名读，并纠正错误发音。然后采用多种方式读，两人读，小组读，开火车读。口头表扬发音准，声音响亮的学生。 （2）单词结合Let’s do学习。 Ball,ball,ball, bounce the ball. Kite,kite,kite, fly the kite. …… 读三次单词，再结合Let’s do 内容进行学习。 创设生动的故事情节，把这节课的新授内容不知不觉地装进了孩子们的脑海中。并创设疑难，猜一猜Mike的生日礼物是什么，激发学生积极用英语思考的情感。 跟录音学单词，能帮助学生从小模仿正规的英语发音，并培