高一通用技术_第二章_第一节_揭开设计的面纱课件_地质版摘要.ppt

比 例 在人机关系概念中，“机”的内涵丰富。“机”除了通常所说的机器之外还有仪表、仪器、家具、服装等等，甚至是周围的环境，简单的说，“机”是指我们身边的所有物品。 在生活中，我们每个人都无时无刻不与身边的物品发生联系，当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种互动的关系，这种互动的关系称为人机关系。人机关系中所指的“机”除了人们通常所说的机器外，还包括各种各样的工具，仪器、设备、设施、家具、交通工具及劳动保护用具等。当人处于某一环境时，这时的人机关系就表现为人与环境的相互关系。 人机工程学： 总结 一、身边处处有设计： 设计的一般过程是：发现与明确问题——制定设计方案——制作原型或模型——优化设计方案——编写产品使用说明书 二、设计及其特点： 1、 设计课题的源泉是人类的需求。 2、 设计的本质是创新。 3、 设计的领域很广泛。 4、 设计工作需要考虑多方面问题。 5、 设计需要发挥团队精神。 三、影响外观设计的因素： （一） 造型：1、平面设计的基本元素 2、物体的对称与平衡 （二） 色彩： （三） 美感：1、动感 2、节奏感 3、方向感 3、比例 （四） 人机工程学： 人机工程学是指以人的活动范围及人体各部分或各种动作、姿势所需的尺寸范围为基本条件，在设计时考虑使人安全舒适、操作便利的尺寸形状。 练习 1．设计的一般过程包括：①发现与明确问题? ②制作模型或原型? ③制定设计方案 ④产品的使用和维护? ⑤测试、评估和优化。正确的顺序是 （???? ）A、①②③④⑤???? B、①③②⑤④???? C、③①②④⑤??? D、⑤④①③② 2、设计的本质是———————————————————————————— 3、冉明同学对自己使用的调光台灯进行了改造，使其在原有功能的基础上增加了定时关灯等功能。他的这项设计属于（ ） A、开发性设计 B、改进性设计 C、综合性设计 D、创造性设计 4、不同颜色的物品可以使人产生不同的感觉。能使人产生青春、平稳、希望、清爽感觉的一种颜色是（ ） A、绿色 B、橙色 C、蓝色 D、红色 5、影响外观设计的主要因素是———————————————————————————————— END B-2隐轰 1、开发性设计（独创性、首创性） 2、综合性设计（重新组合，合设计系统化、综合化） 3、改进性设计（局部变更） 技术设计的三种类型： 影响外观设计的因素： 一、造型 1.基本元素：点、线、面 2.物体的对称与平衡 二、色彩 1.色相不同给人的感觉不同 2.对比产生刺激的效果。 3.用相近的色彩、色调、亮度产生和谐的效果 4.色彩可以改变材料质感 色相 可能产生的抽象感觉 红色 艳丽、热情、紧张、欢乐．兴奋、停止、危险、庸俗 橙色 热烈、温暖，阳光、希望、高兴、刺激、精神 黄色 柔和、明朗、开心、生命、温和、舒服 绿色 生命、青春、安宁、平衡、希望、新鲜、生长、前进、清爽 黑色 中立、严厉、阴沉、庄严、迟钝、不安、死亡、罪恶 蓝色 诚实、认真、沉着、凉快、寂寞、孤独、深思、博大 紫色 高贵、神秘、梦想、女性化、哀伤、惦念、优郁 白色 纯洁、单纯、开放、洁净 灰色 抑郁、冷酷、沉着、科技、冷静、哀伤、暧昧、暗淡 色彩：影响人的情绪 2、物体的对称与平衡： 对称的形状设计给人稳重、安全、规律的感觉， 不对称的设计创造一种新颖、突破传统的效果。 动感、节奏感、方向感、比例 动 感 节奏感 方向感 本章作用及地位： 第二章是学习设计的入门篇，本章教材从生活中的设计案例出发，由近及远，由浅入深地阐述了什么是设计，设计的特性和基本原则，设计在技术中的地位以及与技术的关系。 本书的第二章到第五章都是围绕设计编写的。这是因为现代技术的诸多特征都体现在设计上。设计是技术开发的核心，是技术发明与革新的“始发站”。更贴切地说，设计是新技术、新产品在“母体”中孕育和从“母体”中产出的过程。 学习目标： 1、知识目标： （1）掌握设计的一般过程。 （2）知道设计过程中有可能产生多个方案。 （3）理解设计过程需要不断优化。 2、能力目标： 能运用设计的一般过程指导设计活动。 3、情感态度与价值观： 培养学生的实践能力和创新合作精神。 第一节 揭开设计的面纱 学习目标 1、认识什么是设计、初步了解设计的一般过程及其特点。 2、了解产品的造型和美感设计的常识，并尝试运用这些知识对已有的产品提出改进意见。 3、从人性化的角度理解人机工程学的道理和在设计中的应用。 4、体验个人与群体的互动关系，能欣赏他人的长处，正确对待他人的见解，取长补短。 家装