13.精彩极了和糟糕透了课件摘要.ppt

一个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量、鼓励、赞扬，那时获得成功的灵感和源泉，同时，也都需要父亲的严格、严厉要求的爱，他是让自己健康成长的航标灯。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中“我”才不会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进。 小练笔：在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。 父爱 在拐弯处 一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家.??????在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸.于是他一边翘起了扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸向他诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱.不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了.??????弟弟很伤心,很委屈,也很生气,他觉得爸爸一点也不关心他.在他大发牢骚的时候,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分老爸都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了.不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你.”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣.于是他们不约而同地停下脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影.?????? 爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好象没有什么东西会让他回头.可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的一刹那,好象不经意似的悄悄回过头来,很快的瞟了弟弟一眼,然后才消失在拐弯处.????????虽然这一切都只发生在一瞬间,但却打动了在场所有的人,弟弟的眼睛里还闪着泪花.当弟弟把这件事告诉我时,我有一种想哭的感觉.很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是---------拐弯处的回头. “精彩极了”和“糟糕透了” 母 父 慈祥 严厉 （鼓励） （警告 提醒） 爱 母亲的爱 是慈祥的 是情感的 是一盏不灭的灯 像一张扬起的帆 父亲的爱 是严厉的 是理智的 是一棵智慧的树 像一个把握方向的舵 学习目标 1、学会生字词，理解词语意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵感受最深的部分。 3、了解课文内容，感悟作者对父母的评价的理解。 嚷着 腼腆 誊写 餐桌 出版 谨慎 得意洋洋 推门而入 失声痛哭 学习生字新词 出版（bǎn） 谨（jǐn）慎 誊（téng）写 歧（qí）途 腼（miǎn）腆（tiǎn） 兴（xī ng)奋 课文的主要内容 讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。 精彩极了 糟糕透了 ? 读一读，找一找。 自读 课文的（1--14）自然段 ： 1、父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一首诗的？ 2、听到评价后巴迪的反应怎样？ 父母的评价请用直线，我的反应用曲线，在旁边写上你的感受，再与同桌交流交流。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。 我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄地走近饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 誊写：工工整整地、认认真真地整理、抄写。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 “对不起，我自己会判断的。” 父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。 诗只有十行， 可我觉得 他读了几个小时。 “我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我的 眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的 （ 跑） （走） 房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还 （躺） 在为那首诗争吵着。 在饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。 母亲的评价 父亲的评价 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……” “我看这首诗糟糕透了。” “亲爱的，我真不懂你是什么意思！这不是在你的公司。巴迪还是孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ 你是怎样看待这两