14文科家长期中摘要.ppt

班级基本情况 高一（14）班共56人，其中男生12人，女生44人，住校生31人，走读生25人。 住校生中男生6人，女生25人。 班级同学都能遵守校纪班规，有较强的纪律观念和自觉性，能够按照老师的要求完成相应任务，课堂纪律好，班风正，学风浓。 高一（14）班任课教师简介 高一（14）班班委会 高一（14）班课代表 班级文化建设 班级理念： 学会做人 学会做事 学会学习 完善自我 班风： 刻苦，务实，创新，超越 班训： 态度决定成败，勤奋造就辉煌 班主任寄语： 远大的理想在这时孕育，高尚的情操在这时萌生，生命的辉煌在这时奠基，良好的习惯在这时养成。光阴易逝，韶华有时，青春靓丽，正当立志奋发时。 班级建设与管理 以班主任为主导班干部负责制 分科后狠抓班风建设 每周一利用早读时间晨训 每周五召开班会 加强纪律、卫生、仪容仪表的管理 励志教育 感恩教育 召开学习经验交流会 初、高中的差别 初、高中的差别 初、高中的差别 初、高中的差别 高中大事记 高一 新生建档， 第二学期文、理分科； 高二 参加陕西省高中学业水平考试， 完成高中学习内容； 高三 复习备考，高考报名， 参加高考，填报高考志愿。 认识高考 时间 2016年6月7-8日 6月7日 9：00-11:30 语文（150分） 15:00-17:00 数学（150分） 6月8日 9：00-11:30 综合（300分） 15:00-17:00 英语（150分） 文科学生容易出现的问题 文科学生容易出现的问题 1、主动学习意识不强 2、上课不能抓住重点，不能有效的消化知识 3、听课、做笔记之间难以平衡，顾此失彼 4、疲于应付作业，以完成作业为目的 5、上课听懂，课后不会做题（数学） 6、不能合理安排学习时间和分配各科学习时间 7、适应时间过长，延续初中的节奏 8、情商高，情绪化严重，思想负担重，压力大 9、自我约束力差，惰性强，不敢竞争 10、付出了相当的努力，得不到成绩的回报 应对措施与方法建议 应对措施与方法 1、端正学习态度，明确学习目的 2、认真听课，适当做笔记，课后整理，及时消化 3、听讲：听知识、听解题方法、听解题思路，思维要跟着老师的节奏，积极思考，主动回答问题 4、做笔记：记结论、记题型、记分析问题的思路和方法 5、作业只是当堂内容的及时巩固，更多更丰富的系统知识依赖于课后的及时训练（练习册） 6、听懂课是前提，课后的反复练习是掌握知识的关键，用知识解决问题，通过做题巩固知识 7、制定切实可行的计划，每天要有任务和目标，及时完成，学习最忌漫无目的，随心所欲 应对措施与方法 8、在各科的学习中总结适合自己的学习方法，及时发现问题、查补漏洞，养成良好的学习习惯，高中要有“吃苦”的准备，要懂得难在坚持，贵在坚持的道理，改变自我，积极适应 9、在学习中寻找快乐，比如解决一道难题，熟练掌握了近期知识，遇到问题及时调整心态，让不良情绪及时排解，建立良好的人际关系，学会自我暗示 10、把平时的练习当考试，降低出错率，把考试当练习，提高得分率 应对措施与方法 11、学习过程中文理科分配合理，有计划的完成作业，把更多的精力放在预习和复习中 12、及时调整学习策略，认真、及时总结近期学习方法，及时调整 13、提前预习新课，带着问题听课，敢于提问，勇于探索，课后及时巩固复习前期知识，尽量避免知识的遗忘 14、准确给自己定位，找到通过努力可以赶超的目标（班内、年级），树立竞争意识，敢于竞争 7 51 85 67.43 59 地理 2 338 574 473.94 404 总分 15 44 81 61.77 55 历史 11 35 81 57.82 50 政治 6 23 135 100.28 76 英语 13 40 122 75 60 数学 5 97 130 111.59 102 语文 年级平均分以下人数 最低分 最高分 班级 平均分 年级 平均分 科目 期中考试成绩分析 成绩背后…… 成绩背后的欣慰 1、成绩真实； 2、整体实力较强； 3、整体而言基础学科（语文、数学、英语） 成绩稳定且分数较高； 4、竞争意识逐渐形成； 5、“临界生”人数较多。 成绩背后的问题 1、记忆不到位，偏科现象严重； 2、少数同学自以为是，上课不专心； 3、惰性强，动手能力差； 4、各科知识系统性差，连贯性不足； 5、不能持之以恒，没有压力、没 有紧迫感、不能及时调整自己的状态， 6、忽视基础，不能练一题通一类，知识应 用不熟