五下第八单元自己的花是让别人看的第二课时摘要.ppt

执教：蒋 丽 师：德国人养花是让别人看的，他们把花养在临街的窗户外面，那街上会是怎样奇丽的景色呢？ 花成团，一簇紧挨着一簇，真多呀！这就叫做—— 你还知道哪些描写花的词语？ 百花齐放 百花争艳 花香四溢 花香醉人 繁花似锦 山花烂漫 竞相开放 争奇斗艳 五彩缤纷 鲜花怒放 含包欲放 争奇斗艳 花的世界 花的海洋 …… 你还从哪个词语体会到景色奇丽？ 山阴道是个怎样的地方？ 师：我们走过西街—— 生：抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 师：我们走过东街—— 生：抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 师：我们走过南街—— 生：抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 师：我们走过北街—— 生：抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 师：现在请同学们闭上眼睛想象一下，说一说你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？ 师：此时此刻， 假如你是一位刚做完作业背着书包放学回家的小学生，走在这如花似玉的街头，你会—— 师：是呀，这么美的街，无论是谁来到这里，都忍不住驻足观赏，忍不住赞叹一番，烦恼、郁闷、生气、伤心等等不好的心情都会豁然开朗。 如果是好心情，看到花团锦簇，姹紫嫣红的花街就想高歌一曲，或是低吟一首写花的小诗——如《江畔独步寻花》《梅花》 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 师：走在美丽的大街上，花香醉人，心旷神怡，自然而然地让人想到奇丽景色背后人们崇高的思想境界，这种境界就是文中说的—— 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 女： 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 男： 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 合： 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 师：为什么说这种境界 “耐人寻味”？生活中你 有没有感受过类似的境界？举例子说一说。 想一想： 这样“人人为我，我为人人”的境界，这样的奇丽的景色，会长久保持吗？ 师：正是因为所有德国人拥有这种“人人为我，我为人人”的美好品质，才创造了一幅奇丽的景色，一个奇特的民族，一个和谐的家园。这一切的一切都让季先生魂牵梦绕，终生难忘。四五十年后，当作者再度踏上德国这片深爱着的土地时，他又发现了什么呢？ 想一想： 变化是有的，美丽为什么没有改变？“美丽”到底指什么？” 除了花，还有德国美丽的风光，优美的自然环境，人们美好的心灵，人人为我，我为人人的美好境界没有改变。 四五十年过去了美丽依然没有改变家家户户依然____________迎接我们的主人依然____________满街的窗子前依然____________这境界依然_____________那就是___________让我们永远记住德国多么 ____________ 多么 ____________ 师： 美的风景，美的心灵，总是让人难以忘怀，让人永远追寻！季先生心中有一个美好的梦想，猜一猜，作者的“梦”是什么？ 师： 在德国能看到漂亮的花海，能闻到花绽放的清香，让我们感受到 “人人为我，我为人人”的境界。奇丽的花，奇特的民族，深深的打动了季先生，所以他说—— “自己的花是给别人看的”不仅是季羡林在介绍德国的民俗风情，更重要的是在赞扬一种精神！今天，我们跟随季羡林一同走进德国，欣赏了德国美丽的街头风景，感受到了德国人民的美好心灵，他希望我们的家园变得越来越美丽！再读题：“自己的花是让别人看的”。这就是奉献，这就是给予。老师感慨万分，借用一首小诗与大家分享。 给? 予