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牡丹江师范学院教案 教研室：软件教研室 教师姓名：丁蕊 授课时间: 课程名称 软件测试 授课专业和班级 授课内容 白盒测试之四：其他覆盖测试方法 授课学时 2学时 教学目的 了解循环测试的基本方法；掌握计算最少测试用例数的方法； 教学重点 计算最少测试用例数 教学难点 循环测试的理论基础 教具和媒体使用 CAI辅助教学 教学方法 讲授、讨论相结合 教 学 过 程 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容 时间分配(100分钟) 复习及导入 新课： 循环测试方法 简单循环 嵌套循环 Z路径覆盖循环 最少测试用例数计算 实例及练习 小结： 5 40 40 5 板 书 设 计 循环测试方法 简单循环 嵌套循环 Z路径覆盖循环 最少测试用例数计算 实例： 练习： 讲授新 拓展内容 最少用例 课后总结 教研室主任签字 年 月 日 讲 稿 讲 授 内 容 更新内容 复习： 上节详细讲解六种覆盖方法While 和until 循环 嵌套循环：见图实例讲解P101 4-10b 串接循环，分别独立测试 对于非结构循环这种情况：使之结构化后再测试 （2）Z路径覆盖下的循环测试方法：将循环结构简化为选择结构。见P102，图4.11 简化循环路径及次数：简化后的循环测试只考虑执行循环体一次和零次（不执行）两种情况。 4.4.4 产生测试用例：可以采用以下三种方法来补充设计测试用例： （1）通过非路径分析得到测试用例——这种方法得到的测试用例是在应用系统本身的实践中提供的，是测试人员凭工作经验的得到，甚至是猜测得到的。 （2）寻找尚未测试过的路径并生成相应的测试用例——这种方法需要穷举被测程序的所有路径，并与前面已测试路径进行对比。 （3）通过指定特定路径并生成相应的测试用例 4.4.5 最少测试用例数计算 为实现测试的逻辑覆盖，必须设计足够多的测试用例，并使用这些测试用例执行被测程序，实施测试。我们关心的是：对于某个具体的程序来说，至少需要设计多少个测试用例。这里提供一种估算最少测试用例数的方法。 我们知道，结构化程序是由 3 种基本控制结构组成：顺序型（构成串 行操作）、选择型（构成分支操作）和重复型（构成循环操作）。 为了把问题化简，避免出现测试用例极多的组合爆炸，把构成循环操作的重复型结构用选择结构代替。这样，任一循环便改造成进入循环体或不进入循环体的分支操作了。 用N-S图来表示结构化程序中的基本控制结构：顺序型——串行操作、选择型——分支操作、重复型——循环操作。51Testing软件测试网 T*ZbS+P@!pd bC E)F}0其中：A,B,C,D,S均表示要执行的操作，P是可取真假值的谓词，Y表示真值，N表示假值。这些图形可以相互嵌套使用。51Testing软件测试网}4z%J*zH 对于这些图的测试用例数：直接数执行的操作数，顺序的相乘，选择的相加分析： 下图表达了两个顺序执行的分支结构。当两个分支谓词P1和P2取不同值时，将分别执行a或b及c或d操作。显然，要测试这个小程序，需要至少提供4个测试用例才能作到逻辑覆盖，使得ac、ad、bc及bd操作均得到检验。其实，这里的4是图中的第1个分支谓词引出的两个操作，及第2个分支谓词引出的两个操作组合起来而得到的，即 2×2=4。并且，这里的2是由于两个并列的操作，即1+1=2 而得到的。 估算最少测试用例个数的原则： （1）如果在N-S图中不存在有并列的层次，则对应的最少测试用例数由并列的操作数决定，即N-S图中除谓词之外的操作框的个数。（2）如果在N-S图中存在有并列的层次A1、A2，A1和A2的最少测试用例个数分别为a1、a2，则由 A1、A2 两层所组合的 N-S图对应的最少测试用例数为a1×a2。例1：如下图所示的两个N-S图，至少需要多少个测试用例完成逻辑覆盖？对于第一个N-S图：由于图中并不存在并列的层次，最少测试用例数由并列的操作数决定，即为1+1+1=3。对于第二个N-S图：由于图中没有包含并列的层次，最少测试用例数仍由并列的操作数决定，即为1+1+1+1+1=5。：如下图所示的N-S图，至少需要多少个测试用例完成逻辑覆盖？分析该N-S图：图中的2345和67是并列的两层。其中，2345层对应的最少测试用例数为1+1+1+1+1=5，67层对应的测试用例数为1+1+1=3，2345和67这两层组合后对应的测试用例数为5×3=15。最后，由于两层组合后的部分是不满足谓词1时所要做的操作，还要加上满足谓词1要做的操作。因此整个程序所需测