桓台县马桥实验学校胡刚的开题技术报告.docVIP

淄博市教育科学“十二五” 规划课题开题报告 课 题 类 别 教 育 管 理 与 决 策 研 究 课 题 名 称关于农村“二胎”子女教育问题的对策研究 课 题 负 责 人 胡 刚 负责人所在单位 桓台县马桥实验学校 立 项 时 间 2012年6月6日 一、问题的提出 （一）基于现实的观察与调查 由于农村计划生育政策的原因，凡是一胎所生为女孩的农村户口家庭均可以生育第二胎子女校是典型的农学校中众多题组究，学生中425人。使用访谈法，共访谈学生51人，其中“二胎”子女26人，其他学生25人；学生父母32人，其中“二胎”子女父母15人。使用测量法，其中使用“中国中学生417人。总共收集数据11023个，为统计分析打下了很好的基础，同时结合研究小组成员的观察反馈，获得了大量的一手资料。调查结果选如下： 进生 后进生百分比 2011 2012 “二胎”子女 35% 34.5% 35.7% 非“二胎”子女 27% 28% 26.3% 注：进生级成绩后百分之三十的学生。进生分比是进生中人数与人数算方法相同。表以现，后进生的比高于较为明显 表2 初三学生子频率比较 频率 非“二胎”子女 人数分比数分比 每周五次以上31 22% 110 67% 每周二至三次96 69% 38 23% 几乎不 9% 16 10% 总计 100% 164 100% 从表出，数上的女父交流的频率高，而半数以下的女父母交流的频率较低两者差距较明显。 初三学生烦恼时较 非“二胎”子女 人数分比数分比 父母 18 13% 43 26% 姐姐 44 31% 0 0 同学或网友 65 47% 93 59% 其他人 12 9% 28 15% 总计 139 100% 164 100% 由表3可知，当遇烦恼择象时，首选同学或友之外，选择姐姐，而选择父母。我们访谈中获得的信息保持一致。至合我们的研究，我们发现子之于非加不乐观原是多方面的，我们将在后续章中加以阐述。国中学生数据分 度 没有 很轻 中等 偏重 严重 偏重加严重 情 绪 不稳定 33/33.6 28/27 21/20.7 13/14.3 5/4.5 18/18.8 学习压力感 42/39 22/18 23/26 6/8 7/9 13/17 人际关系敏感 46/45 28.4/26 20/19 3.6/6 2/4 5.6/10 自 卑 38.7/36 28/35 20.5/22 8/4 4.8/3 12.8/7 心 理 不平衡 50/48 24/27.5 13.4/16 6.6/5 6/4.5 12.6/9.5 焦 虑 53/55 21/16 19/21.3 4.4/4 2.6/2.7 7/6.7 抑 郁 40.8/35 30.5/36 23/27.5 3/2.5 2.7/2 5.7/4.5 对异性好感 31/29 28/26 21.2/23 11/10 8.8/12 19.8/22 强 迫 51/56 26.7/23 16/14.8 3.3/3 3/2.2 6.3/5.2 逆 反 37/46 25/18.4 18.5/20 12.5/8.3 7/7.3 19.5/15.6 注：后分别一症状下的人数百分计算方法同。我们的时间研究观察为体上一些不明显年的我们现，学习、亲子关系、心理建康等方面与其他学生有较为明显差。观察现，现瘾不良心理行为题生日趋增多，与其所占学生比例相符什么会前的状况呢村育题与农村教育历史变有什么样的联系呢样能有效的解决农村育问题呢？本文拟研究和解决的问题。 由于中国特殊的国情，只有在农村才存在“二胎”子女问题。农村“二胎”子女政策始于上世纪七十年代末。但“二胎”子女教育问题在上世纪八十年代、九十年代并不突出，这是因为上世纪八、九十年代整个社会大环境虽已开始发生变化，但那时农村的变化相对于城市来说还是逐步的，较为缓慢的。由于整个农村的教育传统依然存在并起着较为重要的作用，所以“二胎”子女教育问题并不明显。自上世纪九十年代末至二十一世纪的前十年，相对于城市来说，农村有了巨大的变化。这种变化不仅仅改变了人们外在的生活方式，也在改变着人们的思想，更在影响和改变着农村的教育。应该说，这种变化对农村教育的冲击和影响是巨大的！这是因为农村教育有着自己的特质和规律。在农村，教育依靠的不仅是家庭个体的力量，还要在很大程度上依靠整个家族，整个农村延续了几百年甚至是几千年的社会层面的教育传统，包括农村的社会风俗，生活的方方面面，甚至于劳动耕