大纲：环境监测.docVIP

环境监测大纲 Environmental Monitoring Outline 编制人：王宁 安徽大学生命科学学院 2003.4 环境监测 目标和任务 环境监测课程的教学目标是使学生了解环境监测的基本知识、基本理论和实验技术方法，环境中要污染物常用检测手段的基本原理、特点、分析方法和实验操作技术，以及在环境实际问题中的应用。主要任务为向学生讲授环境污染物常用的化学、物理和生物监测手段的基本原理、特点、操作条件、分析方法及其应用，使学生了解和掌握环境监测的基本原理、技术，及其新技术发展趋势，培养学生理论和实际相结合的工作能力和严谨求实的科研作风。 二、内容简介： 分别介绍水质、大气、固体废弃物、土壤、噪声和放射性污染物检测，并以污染物为主线，较为详细的说明了环境监测的基本原理、技术方法和检测过程中的质量保证，以及简易监测方法和现代监测技术等内容。 三、教学要求 掌握环境监测的基本知识、基本理论和实验技术方法。 掌握测定过程中的误差分析和表征，初步学会监测数据的统计处理方法，了解监测实验室质量控制和管理的内容及方法。 掌握环境样品的采集、保存、分离和富集方法。 掌握环境重要污染物常用检测手段的基本原理、特点、分析方法和实验操作技术，并了解其在环境实际问题中的应用。 5. 了解连续自动监测技术与简易监测方法的原理和应用。 四．总学时、学分、考核 总学时：54　学分：3 考核：教学考试 五．使用教材和参考书目： 教材 ?环境监测,奚旦立编,高教社 参考书目： ?环境监测技术,张世森等,高教社,1992; ?水和废水监测分析方法, 水和废水监测分析方法编委会,中国环境科学出版社,1989; ?水和废水监测分析方法指南, 水和废水监测分析方法指南编委会,中国环境科学出版社,1990; ?环境水质监测质量保证手册, 环境水质监测质量保证手册编委会,化学工业出版社,1999; ?环境有机污染物监测分析,王正萍等,化学工业出版社,2002.5; 六．教学对象： 环境科学专业学生第六学期 七．课程特色： 按照不同的监测对象，从监测方案的设计，采样点的布设，样品的采集、运输、保存、预处理，到具体污染物的监测原理和过程、质量保证方法均作了详细叙述，有经典的方法，也加入了现代技术的应用，全面介绍了环境监测的技术和手段。辅以相关试验课程的动手能力培养，是同学具备从事环境、生态、化学、生物、食品安全、医药卫生等相关专业的科研和工作技能。 八、教学内容的基本要求及学时分配 第一章 绪论 2h 环境监测的内涵?环境监测的发展?环境监测的过程?环境监测的对象 第一节 监测的目的和分类 一..环境监测的目的 二..环境监测的分类 可按监测目的，介质对象分类，或专业部门分类 第二节 特点和技术概述 一.环境污染的特点 二.环境监测的特点 三.环境监测技术 第三节 环境标准 一.定义 二.标准作用 三 环境标准的分类和分级 四 制定标准的原则 五 标准例举 第二章 数据处理和质量保证 8h 第一节 质量保证的意义、目的、内容 第二节 实验室基础 一 实验用水 二 试剂与试液 三 实验室环境条件 四 实验室的管理 1.人员要求(分析人员、质量保证人员) 2.实验室安全制度(安全设施\操作规范\药、皿归位\走前检查\意外处理) 3.药品使用管理制度 4.仪器使用管理制度 5.样品管理制度(容器\采样\输送\保存\分析\报告\过程) 第三节 监测数据统计处理和结果表述 一. 基本概念 1.误差和偏差，真值，绝对偏差，相对偏差，平均偏差，相对平均偏差，标准偏 差和相对标准偏差，差方和，样本方差，样本标准差，样本相对标准偏差/变异系数，总体方差，总体标准差，极差 2. 总体,样本和平均数 总体和个体/样本和样本容量/平均数(算术均数/几何均数/中位数/众数) 3.正态分布（p297 fig9-3）置信区间/显著性水平 二. 数据处理与结果表述 1.数据修约规则 2.可以数据的取舍 离群数据:可疑数据: ?Dixon检验法(Q检验法)?Grubbs检验法(T检验法) 3.表述监测结果 4. 均数置信区间 三. 统计检验 四.直线相关和回归 1.相关和直线回归 2.相关系数和显著性检验 五.模糊据类分析 模糊问题:指界限不清或隶属关系不明确的问题. 1.模糊分析基本知识: 2.模糊综合评价--综合考虑所有因子对评价对象的影响 第四节 实验质量保证 一.名词 准确度/精密度(平行性、重复性、再现性)/灵敏度/空白试验/校准试验/检测限/测定限/基体与基体效应 二.质量控制方法