冀教版英语小学三年级教学设计下册.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Lesson 1 On the Farm （1课时） 一、教学目标： （一）知识与技能目标：1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：farm, farmer, pig, cow, sheep. 2. 能理解并口头运用句子：What’s this? It’s a ____. 3. 能唱本课歌曲。 （二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。 （三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。 （四）文化意识目标：知道一些西方国家农场及农场主与中国的不同。 二、教学重点： 1. 词汇：farm, farmer, pig, cow, sheep 2. 句型：What’s this? It’s a ______. 三、教学难点：熟练而正确地拼写五个单词。 四、教学过程： I. Warm up Greetings: Hello, Glad to see you again. How are you?What did you do on your holiday? (因为是开学后的第一节课，教师询问学生的假期情况，可允许他们用汉语回答，或英汉混用，这样可以活跃气氛，拉近距离，让学生以愉悦的心情进入下面的学习。) II. New Concept 1. T: Today let’s go to a farm. (简单用汉语介绍一下西方国家的农场，体会中西方的差异),老师提问：What’s on the farm?(学生思考) 2.学习新单词：farm, farmer, pig, cow, sheep. Follow to read, introduce the new words. （教师用卡片或图片逐一介绍新词汇，并与句型结合。）What’s this? It’s a ______. 拓展： farm----farmer work-----worker drive------driver teach------teacher (让学生仔细观察四组词，从中发现一些规律：末尾加er 就成了从事这项工作的人。) 3. Listen to the song and follow to sing.(教师可以先教给学生各种动物不同的叫声，让学生模仿。) III. Practice 完成配套练习，第一题自主完成，老师对答案。第二题让学生书写学到的五个单词，然后画出单词所对应的图片。 IV. Homework 1. homework: write the five words on exercises book. 2.完成配套练习，然后背诵五个单词。 板书设计： Lesson 1: On the Farm farm farmer What’s this? It’s a pig/cow/sheep. 【课后记】______________________________________________________ Lesson 2 Cats and Dogs （2课时） 一、教学目标： （一）知识与技能目标：1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：cat, dog, chicken, duck. 2. 能理解并口头运用句子：Is this a ______?Yes, it is./ No, it isn’t. 3. 能唱本课歌曲。 （二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。 （三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。 二、教学重点： 1. 词汇：cat, dog, chicken, duck. 2. 句型：Is this a ______?Yes, it is./ No, it isn’t. 三、教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。 四、教学过程： I. Warm up Greetings and review：What’s this? It’s a ____.(farm, farmer, pig, cow, sheep) II. New Concept 1.老师提问，思考What can you see on the farm?出示教学PPT Watch again, follow to read, introduce the new words. （教师用卡片或图片逐一介绍新词汇，并与句型结合。）What’s this? It’s a ______. 拓展：chicken 鸡 chick 小鸡rooster 公鸡 hen 母鸡。 KFC, Kentucky Fried Chicken 肯塔基州炸鸡 2. 教师