冀教版小学三年级英语教学设计.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Lesson 3:How Are You? 一、教学目标 ●语言知识：认知词汇book, chair, desk ●语言技能：能利用新句型来进行问候和询问物品名称： How are you? Im fine，thanks. Whats this? Its a … ●情感态度 （1）激发学生听英语、说英语、唱歌曲、做游戏的兴趣。 （2）帮助学生树立自信心，让他们乐于模仿，敢于开口。 二、教学重点 （1）How are you?Im fine, thanks. (2)book, chair, desk 三、教学难点： （1）How are you?Im fine, thanks. (2)Whats this?Its a … 四、教学准备：磁带、录音机、词汇卡片 五、教学步骤 Step I Class Opening (5 minutes) 1Warming up Greeting：Greet your class by saying“Hello”or“Hi”.Ask the students to respond with“Hello”or“Hi” 2Review 师生利用已学句型作如下对话： T:Hello. My name is … Whats your name? S1:Hi!My name is … T:Hi!Im … Whats your name? S2:Hello!Im … 教师指着某个男孩或女孩提问学生： T:This is a boy/girlWhats his/her name? S3:His/Her name is … （多找几个学生进行如上练习。） Step II New Concepts（28 minutes） 1How are you? (1)播放录音，让学生听两遍后，第三遍跟读，然后重复录音内容，教师讲解句型内容。最后再听一次录音并跟读。 教师板书：How are you? Im fine,thanks 让学生指读几遍。 （2）Group Work 以小组为单位，第一个人问How are you?第二个人回答Im fine.然后再问第三个人How are you?直至全组结束为止。教师提醒学生尽量模仿刚才录音中的语音语调。 2Lets sing a song. 在播放录音之前，师生先一起熟悉歌曲中的歌词，鼓励学生大胆说出歌曲中的句子，教师适当提示歌词含义，然后播放录音，让学生跟随录音唱歌并做动作。 3Whats this? (1)Demonstrate （2）Practice Step III Consoliation （5 minutes） 1利用point to a …来指认book，boy, girl，teacher, desk，chair。 2利用show me a …来展现物品，然后问答 Whats this? Its a … Step IV Class Closing (2 minutes) 1Listen to the tape 让全班跟着录音朗读、唱歌。 2Summarize 教师小结或引导学生归纳。 3Homework (1)让学生回家用How are you? Im fine，thanks.和家长相互问候。如果家长不懂，让学生教家长说。 (2)把今天所学的歌曲唱给家长听。 Lesson 4 ：Number1 2 3 4 5 一、教学目标： （一）知识目标： 1.使学生能听、说、认识和口头运用单词one, two, three, four, five 2.使学生能够理解并能口头运用：May I have , please? Thanks. （二）能力目标： 1.培养学生运用英语数字的能力, 使学生对名词复数有初步的感知。 2.培养学生的语言综合运用能力，使之能把所学句型应用于日常对话中。 （三） 情感目标： 1.激发学生学习英语的兴趣，调动他们的学习积极性，提高学生的口语表达能力。 2.通过游戏，交际实践、小组合作等方式培养学生的合作意识和用英语做事情的能力。 二、教学重难点： 1、教学重点： 使学生能熟练掌握数字单词并能初步感知名词复数