课题空气两个课时can资料.pptVIP

* 酸雨对森林的破坏 * * 1979 1981 1983 1985 1987 1989 臭氧空洞 * 温室效应 * 治理： 5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等） 1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理） 2、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放 4、大力植树造林严禁乱砍滥伐 3、减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。 6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。 插入〈大气污染与防治〉 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * 看不见，摸不着，不香不臭没味道 说它宝贵到处有，动物植物离不了 * 第二单元 * 　　　我们人类每时每刻都离不开 空气，没有空气就没有生命，也 没有生机勃勃的地球 课题1 空气 * 资料：空气是无色无味的气体， 所以人们对空气的认识比较晚， １７世纪以前人们一直认为空气 是一种单一成分的物质，１８ 世纪才认识到空气的复杂性． * 想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？ 答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。 3）一只塑料袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 5）给车胎打气 ———涨起来 * 一、空气是由什么组成的 　　　为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里．其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验． * 法国化学家 拉瓦锡的贡献 * 拉瓦锡研究空气的实验装置 * * * 磷（P）+氧气（O2） 五氧化二磷（P2O5） 点燃 实验成功需注意： 1）装置的气密性良好 2）红磷过量 3）装置冷却至室温再打开弹簧夹 * 提问：空气由哪些物质组成？ 氮气（Ｎ２） 氧气（Ｏ２） 稀有气体 二氧化碳（ＣＯ２） 其他气体及杂质 ７８％ ２１％ ０.９４％ ０.０３％ ０.０３％ * 纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示） 如：氮气、氧气、五氧化二磷 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。（各种成分保持着它们各自的性质） 如：空气、矿泉水、泥沙、汤水 物质的分类 * 二、空气是一种宝贵的资源 * 氧气的用途 供给呼吸，支持燃烧。 * 物理性质 化学性质 氮气的性质和用途 无色、无味的气体。难溶于水。 化学性质不活泼。 用途：做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。 * * 稀有气体的性质和用途 无色、无味、性质很不活泼。 用途：保护气、作电光源、低温麻醉。 * 三、保护空气 1、主要空气污染物 （1）有害气体：二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO） （2）烟尘 * 2.三大环境问题 （１）、酸雨：二氧化硫（SO2） （2）、温室效应：二氧化碳（CO2） （３）、臭氧空洞：氟利昂 * 酸雨对建筑物的腐蚀 *