人教版五级语文下册第六组走进信息世界要点分析.ppt

浏览教材，明确活动主题 信息传递方式 从古到今信息传递方式的变革，你发现了什么了吗？ 你和你的家人喜欢了解哪些方面的信息？ 获取信息资料的方法 布置调查任务 * 设计者：王良平 ——五年级下册 《主题阅读大单元备课手册》 配套课件 综合性学习—— 走进信息时代 五年级下册第六单元 第一课时 单元导读课型 设计者：王良平 自学提示：（同桌合作） 1、快速浏览语文书中的第六单元文本，用 画出两个板块的活动主题； 2、用数字标出每个板块里有几条“活动建议”； 用 勾出要点。 3、同桌共同议议，可以开展哪些相应的活动，自己有无困惑，或是好的建议。 自学提示： 默读语文书的材料《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》，思考： （1）材料中提到的古、今传递信息的方式历经了哪些变革（用 标出关键词）？ （2）这些传递信息的方式各有什么优缺点？从材料中哪些句子看出来。 信息传递方式的变化 远古：烽火、马拉松跑步、漂流瓶、结绳记事、贝壳或其他实物、鱼传尺素、鸿雁传书、 古代：驿差长途跋涉—→ 近代：邮政系统—→ 现代：电报、电话—→ 当代：广播、电视和（计算机网络）。 古代信息传递方式的特点： ①速度慢。典型语句： ◇哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。 ◇当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米…… ②不精确。典型语句： ◇各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。 ◇……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。 现代社会与古代信息传递方式有什么不同 ？ 现代社会信息传递方式以光电传输设备为载体,古代信息传递方式以人力或畜力为载体。现代传递信息很方便，很快捷，传输信息速度N 快，传输信息量N多。 从方式来看，一个落后，一个先进； 古代主要依靠动物或者人力传递，传递的主要是信件等实物，方法落后，口口相传。 1、飞鸽传信， 2、鸿雁传书， 3、千里马传递，设立驿站，像接力一样，一站一站的接续传递下去，直至达到目的地。 4、再不然，就是张榜公告。 传递速度慢，效果差，必威体育官网网址工作不能完全得到保证。 现代的传递方式你应该很清楚了，方式多样，邮政（这个和古代比较像）、互联网、报纸、期刊、杂志、电视、数字媒体什么的。比较快捷和安全。 （2）因特网传递信息的特点： ①速度快。 ◇计算机把全世界连成 一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。 ②内容丰富，信息量大。 ◇这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面…… ③不受地域阻隔。◇他赶紧问：你在什么地方？ 芬兰。 传递信息的变化 速度极快、信息量大、信息多样化，不受地 域阻隔 计算机网络 当代 速度快、方便、快捷，但信息是单一文字。 电报、电话 现代 速度稍快一些、但受距离远近的影响大、且 费用高。 依靠交通工具的邮政 系统 近代 速度慢、信息形式单一。 靠驿差长途跋涉 古代 速度慢、不精确、信息量小。 烽火、马拉松跑步、 漂流瓶、结绳记事、 贝壳或其他实物、鱼 传尺素、鸿雁传书等 口耳相传或借助器物 远古 优缺点分析 信息传递的方式 时代 小故事（1） 在古时候，人们送信要托人送。有一天，一个地方发生了洪水。一个信差骑着一匹马从发洪水的地方到京城，报告再去的情况。在路上，信差骑的马累死了，他借了农民一匹马，可骑了几公里又累死了，他又向当地人借了一匹马，可马又累死了。一路上，他总累死了六匹马。进了京城，他先说了灾区情况，又说：“皇上，我来的时候，向农民借了五匹马，如果我们建立一个机构，有我们自己的马，那样不是很方便吗？”皇上听了立刻建立了一个叫“驿站”的机构。从此以后，皇上下达命令就很方便了。并且，驿站的马从来没死过。 小故事（2） 在古代，有个养鸽人，一天自己的邻居在自己家串门时突然旧病复发，晕倒在地。他想去找医生，可是医生不在家，可是大医院在几十公里外，又没有马。去时病人恐怕已经去世，他突然想起了鸽子。他立即写了一封信绑在了鸽子腿上，拍了他头三下，鸽子会意。就飞去了大夫那里。过了半个时辰，医生就骑马来了。治好了邻居的病，他非常感谢鸽子。 小故事（3） 在古时候，有一个叫做李桥的人，他身在外地，回家有很困难，就找好笔墨写了一封家书，可是并没有给他捎信的人。有一天，他在街上闲逛时碰到了一个顺路的老乡，就把信给了他，这样，他的信被父母收到了，他的爸爸妈妈感动的哭了。这就是“驿使”们的传送 。 体育类、军事类、交通类、生活故事类…… ①亲自看到或听到； ②电话或短信； ③报刊和书籍； ④