朗逸制动气制动片说课讲义.pptVIP

大众朗逸制动器制动片的检测与更换 陕西交通技师学院 靳 王 宾 说课内容： 一、教学内容 二、教学目标 三、教学对象 四、教学组织 五、教学方法与手段 六、教学评价 一、说教学内容 教学题目为：上海大众朗逸制动器制动片的检测与更换 1、制动器的作用 是行驶中的汽车迅速减速直至停止，使停放的汽车可靠地驻留原地不动，使下坡行驶的汽车速度保持稳定。 2、制动器的组成 制动盘 （旋转元件） 制动钳 （固定元件） 制动衬垫 （摩擦元件） 盘式制动器-浮钳式制动器 制动器原理视频 制动器拆装步骤 拆 1松轮胎螺栓 2支举车辆 3拆下轮胎 4用起子撬活塞 5拆制动卡钳 6取出制动片 制动器课件视频 制动器的检测 制动片的检测 1、制动片检测 制动片的厚度（大于7mm） 制动片有无偏磨 2、制动盘检测 制动盘的厚度（） 使用极限（） 制动盘工作面有无裂纹和沟槽 二、教学目标 掌握制动器的作用、结构组成、原理、工作、检测、维修 必会制动蹄片的检测和更换 三、教学对象 学生 学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“学习习惯的培养”。 ①指导依据：从感性认识角度，制动器的使用时机，体会离合器的作用；从实物图片、模型初识结构；从总成与实车，掌握维修与调整。 ②实施途径：阅读课本，理解概念；阅读图形，理解结构；阅读总成，理解原理；阅读实车，理解维修。 ③教会方法：关键是要求形成良好的思维习惯和科学的思维方法。“受之以鱼，不如授之以渔”。 ④课堂习惯：专注听讲、积极思考、努力笔记、五官并用。 说学生：思维习惯不良，思维方式不当 教学对象 概念准确、判断清晰、推理合理。 激发乐趣、形成兴趣、定格志趣。 知识是技能的前提，技能是知识的目标。 战略上藐视敌人，战术上重视敌人——简易与变易。 认识的是汽车，认同的是快乐。 ④课堂习惯：专注听讲、积极思考、努力笔记、五官并用。 说学生：思维习惯不良，思维方式不当 四，教学组织 五，教学方法与手段 教学得法则事半功倍。教学有法而无定法。 ①教学要求：目标明确、态度端正、高效学习、快乐生活 ②具体思路：从两个作用、三部分组成入手，组成零件、相互位置、 ③教学方法：讲授法、参观法、演示法、实验法、实习法等，本次课采用理实一体化法最佳 ④所用教具： 实物、多媒体图片、。 学法 学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“学习习惯的培养”。 ①指导依据：从感性认识角度，离合器的使用时机，体会离合器的三个作用；从挂图、模型初识结构；从总成与实车，掌握维修与调整。 六、教学评价 1、导课：（提问）你在车上能找到制动器？它起什么作用？驾驶员何时踩，为什么踩？制动片什么时候更换 2、学习新课：①作用；②原理；③组成；④结构；⑤维修 谢 谢 大 家 ！ * * 1.制动盘 2.制动钳体 3.摩擦块 4.活塞 5.进油口 6.导向销 7.车桥 装 1用专用工具压缩活塞 2安装制动片 3安装制动卡钳 4紧固螺栓 5安装轮胎 6紧固轮胎螺栓 7调整制动间隙 制动器课件视频 (1)安排学生做练习，采取“四段教学法”---讲解、示范、模仿、练习来组织教学。 “操作演示”，“预防—巡视—协调—帮助”调整计划，修改方案。 (2)这个阶段是教学最长的阶段，是学生形成技能的关键阶段。 (3)加强巡视，对于个别问题单独辅导，普遍问题集中示范讲解和指导。 *