新2014级《汽车运用与维修》人才培养方案资料.docVIP

汽车运用与维修专业人才培养方案 编 制 人：黄立靖、谢金生、陈平、王正盛、 林植等 编制单位：福建林业职业技术学院自动化工程系 编制日期：2014年5月6日 审 核 人：谢金生 专业负责人：黄立靖、谢金生、陈平、王正盛 系部主任：谢金生 福建林业职业技术学院教务处制 目 录 一、专业名称与代码 1 二、专业定位 1 （一）职业面向 1 （二）岗位面向 1 （三）职业能力分析 1 三、人才培养目标与规格 2 （一）人才培养目标 2 （二）人才培养规格 2 （三）职业资格证书 3 四、学制和招生对象 3 （一）学制 3 （二）招生对象 3 五、学时和学分要求 3 六、课程设置 4 （一）公共基础学习领域课程 4 （二）职业能力学习领域课程 5 （三）职业拓展学习领域课程 14 七、教学组织与管理 17 （一）教学时间分配 17 （二）课程教学进程计划 17 （三）独立实训项目安排 21 八、教学保障条件 22 （一）专业教学团队的组建 22 （二）实践教学条件配置 23 （三）机制制度保障 25 （四）教学实施建议 25 九、考核与评价 25 （一）学生成绩考核评价 25 （二）毕业条件 26 十、其他说明 26  汽车运用与维修“产学研三位一体”工学结合人才培养方案一、专业名称与代码 专业名称：汽车运用与维修 专业代码：580407 二、专业定位 按照高等职业教育应以服务区域经济建设为已任的要求，为了面向海峡西岸先进制造业基地的发展，适应福建省快速发展的汽车运用与维修服务企业、汽车维修服务企业、4S汽车特约维修站、汽车制造企业、汽车电子产品生产企业及南平市“突出工业、突破工业”的区域发展战略对技术技能型才规格要求，确定职业面向和岗位面向。 （一）职业面向 根据高职教育培养高素质技术技能人才的总体目标，在专业调研和对岗位群工作任务和职业能力进行分析的基础上，汽车运用与维修专业职业面向为：大中型汽车制造企业、中 小型汽车维修企业、汽车4S企业，中小型汽车评估公司，并具备一人多岗、多岗兼顾的能力。 选择上述领域作为汽车运用与维修专业职业面向基于以下两个方面的契合。一方面这些单位需要一大批既具有高尚的职业道德和严谨的职业态度，又具备扎实的专业知识、熟练的职业技能和良好的团队精神，并且具有知识迁移能力和可持续发展能力的汽车运用与维修专业人才。另一方面高职教育立足于职业岗位任务和工作过程分析，所培养的人才具有较强的实践性、职业性和综合性，能够满足汽车相关企业对汽车运用与维修人才的需求并具有较强的持续发展能力。因此，我们将高职汽车运用与维修专业职业面向定位于大中型汽车制造企业、中小型汽车维修企业、汽车4S企业，中小型汽车评估公司等社会机构。 （二）岗位面向 本专业主要面向岗位包括：汽车维修岗位、汽车电子岗位、汽车维修管理岗位、汽车销售岗位、汽车保险与理赔等岗位。 汽车维修岗位：负责组织、实施汽车和特种车辆的维护、修理和调试，同时与相关人员进行业务沟通和技术交流。 汽车电子岗位：负责组织、实施对汽车电子电气系统故障进行检测、诊断和维修。汽车电子产品的可靠性、安全性、EMC检测，以及汽车电子产品的标准认证。 汽车维修管理岗位：负责汽车产品的质量检测管理、工艺管理及调度。撰写相关技术报告并跟踪作业过程。 汽车销售岗位：负责汽车产品的销售与服务，并撰写相关技术报告。 汽车保险与理赔岗位：负责汽车产品的鉴定与评估、汽车的保险与理赔。 （三）职业能力分析 汽车运用与维修专业职业能力见下表。 汽车运用与维修专业职业能力分析表 就业 岗位 主要工作任务 职业岗位能力 要求 阶次 汽车维修岗位 负责组织、实施汽车和特种车辆的维护、修理和调试，与相关人员进行业务沟通和技术交流。 1.能熟悉安装调整工艺装备，准备修理工具； 2.能使用工、量具和仪器仪表对汽车的发动机、变速箱、前后桥等机械传动系统进行检查、调整、故障排除、更换与修理； 3.能对修理后的汽车进行试车； 4.敬业爱岗，有较好的组织协调和沟通能力； 5.熟悉汽车电子电气系统维修作业流程。 职业 综合 能力 汽车电子岗位 负责汽车电子产品的标准认证，组织、实施对汽车电子电气系统故障进行检测、诊断和维修。汽车电子产品的可靠性、安全性、EMC检测，与相关人员进行业务沟通和技术交流。 1.能熟悉汽车电子产品的安全性、可靠性和EMC检测的相关标准。 2.能精通汽车各电子电气系统总成检测、诊断和维修； 3.能精通汽车车载网络的检测、诊断和维修； 4.能精通汽车控制系统的检测、诊断和维修； 5.敬业爱岗，有较好的组织协调和沟通能力； 6.熟悉汽车电子电气系统维修作业流程。 汽车维修管理岗位 负责汽车产品的质量检测管理、工艺管理及调度，撰写相关技术报告并跟踪作业过程，与相关人员进行业