动滑轮定滑轮导学案.docVIP

滑轮学案（第一课时） 学习目标 1．能区分定滑轮与动滑轮 2．能说出定滑轮、动滑轮、的特点、作用 3．会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点 4．会分析动滑轮及滑轮组的省力情况，并能进行有关计算 学习重点：知道滑轮的实质及特点。 学习难点：运用杠杆知识分析定滑轮与动滑轮的特点。 要点1.定滑轮和动滑轮 1、观察滑轮，说出它的构造。 2.你在生活中哪些地方见过滑轮？你知道它们起到什么作用吗？ 3.如下图所示利用滑轮提升重物。 讨论：两图中滑轮有什么不同？ 探究定滑轮的特点 利用右图所示提升重物。 对于上述实验得出的 表一中滑轮固定不动，______省力,但可以改变力的________，物体移动的距离和绳子自由端移动的距离 ，所以该滑轮是 滑轮。 3、探究动滑轮的特点 表二中物体上移，滑轮______，______省力,不能改变力的________，所以该滑轮是 滑轮。 4. 定滑轮和动滑轮的实质 在下图中画出动力臂、阻力臂 （1）一个????? 杠杆，因此拉力和重力的关系是：??????????? ，使用定滑轮不省力。（2）动滑轮一个??????? 杠杆，图中杠杆的支点？因此拉力和重力的关系是：??????????????? 。 3、定滑轮的实质是________，动滑轮的实质是________ 4 、使用定滑轮提升物体时，F G， S h 使用动滑轮提升物体时，F G， S h 使用定滑轮水平移动物体时，F f， S拉力 S物 使用动滑轮水平移动物体时，F f， S拉力 S物 例1：如图所示的滑轮处于静止状态。手拉弹簧测力计在在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，它们的大小关系是F1 F2 F3。这证明使用定滑轮不能改变力的＿＿＿＿，只能改变力的＿＿＿＿。 例2：用如图所示滑轮提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若 物重G为50N，则拉力F为 N，若重物升高0.6m，则 绳子的自由端（手拉着的那端）向上拉 m。 要点2：理想状态下的滑轮 （不计绳重、绳与滑轮见的摩擦和滑轮自重） 图一所示该滑轮为 滑轮，使物体沿水平方向匀速移动，则拉力F= 图二所示该滑轮为 滑轮，使物体沿水平方向匀速移动，则拉力F= 图三所示该滑轮为 滑轮，使物体沿水平方向匀速移动，则拉力F= 图四所示该滑轮为 滑轮，使物体沿水平方向匀速移动，则拉力F= 例3：如图所示，滑轮重力和摩擦均不计，物体重均为100 N，与水平面间的摩擦力都是30 N，作用于各绳端的拉力分别为F1、F2、F3.，要使物体做匀速直线运动，则下列说法中正确的是 F1=100N、F2=50N、F3=200N F1=30N