大学物理实验绪论分析报告.pptVIP

● a、b与相关系数r 的计算方法 1、使用带回归统计运算功能的计算器 2、使用Office软件中的Excel程序 3、使用数据分析软件，如Origin、Matlab等 4、可根据实际情况自己编程等 注意： 用最小二乘法处理前一定要先用作图法作图, 或数据判据等，以剔除错误数据!!! ● 应用举例：参阅实验教材 三. 怎样上好物理实验课 物理实验课程是在教师指导下独立进行的一项实践活动。其教与学皆与书本理论知识的学习有着本质的不同。 ●实验预习—实验能否取得主动的关键 ●实验操作—实验能力是否得到提高的核心 ●实验报告—实验成果的总结升华 ◆ 主要抓住三个教学环节 总之我们要勤动手、勤思考、勤总结， 不断地修复自己、发展自己、完善自己。 进入实验室、找好实验座位 在仪器使用记录本上签到 教师实验讲解 学生实验操作 教师签字 学生整理实验仪器 离开实验室 教师检查原始数据 教师检查预习报告 合格 不合格 合格 不合格 ●学生实验流程图 注意：禁止乱动仪器！！ ◎ ◎ ◎ 注意：无需完全照抄书本上的实验原理 切记：每次上课交上一次的实验报告，不得迟交！ 作业 阅读并理解书上第二章的内容 预习下周的物理实验项目 把预习报告写在专用的笔记本上！！ 收获在于努力！ * * (9)测量的准确度、精密度与精确度 ①准确度 ②精密度 ③精确度(有时简称精度) 表示测量中系统误差大小的程度 表示测量中偶然误差大小的程度 表示准确度与精密度的综合指标 一般用相对误差表示 注意：精度、精度等级概念的区别 2. 有效数字的读取与运算 ①有效数字的概念 正确而有效地表示测量和实验结果的数字， 称为有效数字。或者说从左端第一个非零 数字到右端最后一位的所有数字均为有效 数字。它由可靠的若干位数字加上可疑的 一位数字构成。 有效数字=可靠数字+可疑数字 有效数字——测量中得到的全部可靠数字和可疑数字。 可靠数字 可疑数字 ②有效数字的特点 多一位则夸大测量条件；少一位则降低测量条件 ●用以表示小数点位置的“0”不算有效数字（前不算） 如： 59.6mm = 5.96cm = 0.0596m 可见用以表示小数点位置的“0”不是有效数字。 ●数字中间或后面的“0”算有效数字（中间算，后面算） 因此数据最后的“0”不能随便加上，也不能随便减去。 3cm? 3.0cm? 应记为3.00cm ●有效数字反映仪器的精度，读数时必须读到估 读的一位，即最后一位是估读的，是有误差的。 如：1.35cm，其中0.05cm为估读位。米尺的最 小分度值为 0.1cm，因此估读位为 0.01cm。因 而 1.35cm很可能是用米尺测量的。而1.3500cm 则一定不是用米尺测量的，而是用千分尺测量的 ●有效数字的科学书写方式（浮点书写规则） 如：31千克= 31000克? 原则：有效数字的位数不改变！ 应写成：31千克= 3.1×104克 ③有效数字的意义 有效数字的末位是不确定度（即误差）所在位，因此有效数字的截断取决于不确定度。 ④有效数字的读取 进行直接测量时，由于仪器多种多样，正确读取 有效数字的方法大致归纳如下： ● 一般读数应读到最小分度以下再估一位。例如，1/2，1/5，1/4，1/10等。 ●有时读数的估计位，就取在最小分度位。 如天平横梁的最小分度值为0.05，则0.01-0.04, 0.06-0.09都是估计的，不必再估读到下一位。 ●游标类器具一般读至游标最小分度的整数倍。 如：游标卡尺、分光计度盘、大气压计等 ●数显仪表或步进式标度盘的仪表一般应直接 读取仪表的示值。 如：电阻箱、电桥、电位差计、数字电压表等 ⑤运算后的有效数字 ◆总的原则：根据不确定度决定运算结果的误差在那一位,最后结果一般只保留一位可疑数字。 ◆运算规则：只要与可疑数字相运算，结果都 为可疑数字，只有可靠数字与可靠数字运算， 结果才为可靠数字。 注意：去掉第二位可疑数字时要用“四舍六入 五凑偶”法，即：尾数小于 5 则舍；大于5则 入；等于5时，若5的前一位为奇数则入，5 的前一位为偶数则舍，但5的下一位不是零时 仍然要入，这样可使舍入的机会相等。 例：将下列数字保留4位有效数字 2.14350→2.144 2.14450→2.144 2.14451→2.145 ★例2: 583.5 － 41.23 542.27 记作542.3 ★ 例3: 562.31 × 12.1 56231 112462 56231 6803.951 记作6.80×103 ★例1：25