七年级语文我的信念8.docVIP

《我的信念》教学设计 作者：黑龙省宁安市沙兰中学 杨巍 【教材分析】居里夫人的《我的信念》，是七年级语文新教材所选精品，反映人生为主题。这伟大的科学家一生致力于科学研究，她的乐趣完全在科学本身，她志趣高洁，不图名利，但求自由与宁静，把全部精力投入心爱的科学事业中去，她认为要成就一番事业，目标必须始终如一，要坚忍不拔，满怀信心，勤奋工作。 【知识目标】 １、掌握“鞭策、脐带、奢望、蹂躏、猝然长逝、问心无愧等词语。 ２、整体把握“献身”精神。 【能力目标】 １、学会从不同层面进行梳理与把握。 ２、学会自主、合作、探究的学习方式。 【德育目标】 １、学习居里夫人为科学献身的精神。 ２、体会文中所表现的人格美。 【教学策略】 本节课学习的是居里夫的的《我的信念》，它的比较杂，首先引导学生从整体上把握文章，再进行一番梳理，经过梳理，井然有序，才便于把握，就可融会贯通。梳理的方法教师明确：第一步是概括要点。（只要抓住关键词语就行）每二步是分析归纳，第三步是整理排列。 【重点】 抓住文中各段的关键词，进行归纳梳理，整体把握文章。 【难点】 体会文中表现作者的人格美。 【课时】 一课时。 【教学方法】 诵读、探究。 【教学过程】 一、居里夫人简介 居里夫人（１８６７～１９３４）法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛丽亚。巴黎大学理学博士。１８９５年与皮埃尔结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。他共接受过于个国家２４次和奖章，担任了２５个国家的１０４个荣誉职位。１９３４年７月４日，这位英国的科学家与世长辞了，但她的精神永远激励着后人。 二、导语 爱因斯坦在《悼念玛丽﹒居里》一文中说：“我幸运地同居里夫人有２０年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。”“她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素的存在并把它们分离出来──所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难的情况下工作的热忱和顽强，这样的困难在实验科学的历史中是罕见的。”阅读《我的信念》，就是阅读居里夫人的灵魂，可以了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。 三、借助注释和词典，读一读，写一写 固执鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼 沉醉猝然长逝 四、默读课文，找出各段中的关键词，进行归纳梳理，整体把握文章 五、张挂居夫人的画像，让学生面对居里夫人，阅读居里夫人，营造课堂气氛，利于熏陶感染 六、梳理与把握 梳理的方法，第一步是概括要点，第二步是分析归纳，第三步是整理排列，概括要点只要抓住关键词语就行。 １、引导学生梳理 讨论并归纳： 坚忍不拔 宗旨探讨真理，不图财富 信心沉醉于科学之美勤奋目标探讨真理献身科学 环境自由安静安静时间不谋利 自由工作克制目标坚忍不拔信心科学之美勤奋努力 ２、通过归纳：我们可以看到一颗伟大的水晶般的心灵，一位伟大的科学家的品格魅力：献身科学，追求真理；专心致志，坚忍不拔；甘于寂寞，淡泊名利，温和沉静，兴趣多样。 七、问题探究 １、默读质疑： 默读时遇到不大理解的地方打个问号，默读后提出疑难问题。 ⑴“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结茧一般。”某种力量指什么力量？ 居里夫人所以没有明确地说出来，在概是因为这种力量是难以明确表述的。这种力量是一种复合因素。是对真理的探讨，科学的魅力，献身科学的使命感。 ⑵、“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆？ “孤独”指单身一人，独租了间小阁楼，远离欢乐喧闹的人群，潜心学业，在大学阶段读了许多书，大有收获。回忆起来，觉得没有虚度年华，这样的大学生活是美好快乐的。 ２、探究质疑： “人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是人类也需要梦想家”居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思？ 讲究现实，是通过工作取得物质利益，居里夫人是肯定的。因生活毕竟需要金钱，获得很多的报酬才能享受很好的生活。“梦想家”他们受事业的强烈吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益，他们为理想而研究而工作，完全不存在物质利益的观念。从居里夫人放弃申请镭的专利，抛弃了一笔财富，可以看出她就是这样的梦想家。 ３、探究质疑：“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”这句话是什么意思？ “世界的优美”不是只自然景色的优美。自然科学是研究物质世界的，是揭示物质世界的规律，探索物质世界的奥秘的。认识了规律，发现了奥秘，就会觉得这世界真奇妙。优美是只物质运动规律以及物质内部结构。研究物理、化学，就会感觉世界的优美。科学越发展，世界越是展现它的优美，所以说不断增加它崭新的远景。 ４、质疑： 为什么作者说科学家也应“是一个小孩儿”？这反映作者这样的心态？ 因为科学本身具