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岳麓版历史必修2《欧洲殖民者扩张和掠夺》ppt课件2(精品).ppt
* 高中历史必修Ⅱ第二单元第8课 欧洲的殖民扩张与掠夺 依据课标要求分析:第8课在第二单元中是承接新航路开辟而设计的,它是开辟新航路的重要目的和影响。同时本课也影响着本单元之后的内容的解读。所以起到了承上启下的重要作用。 正是早期殖民扩张积累了原始资本,荷兰才能崛起,英国资产阶级统治才能确立,才会促使生产力的继续发展——工业革命的产生发展,才会引起近代中国的变迁。因此其地位十分重要。 同时学习这一课也具有重要的现实意义,对培养学生辩证解读殖民主义的罪恶以及热爱独立与自由的情感有重要的启示作用。 教材简析 本课在教材中的地位: 教学目标定位 1、知识与能力 1)葡、西的早期殖民活动 2)“海上马车夫” 3)英国殖民帝国的崛起 4)世界市场格局的变化——培养学生利用辩证唯物主义的观点评价问题的能力。 2.过程与方法 1)采用问题引领教学法,引导学生探究互研、体验感受的模式; 2)采用学生分组、自主探究法,开拓学生的思维; 3)帮助学生提高归纳总结的能力,从而使学生形成完整知识体系。 3.情感、态度和价值观 辩证地认识欧洲早期殖民扩张的影响。培养学生对独立、民主、自由的热爱和尊重。同时联系中国近代史的史实,培养学生立志为国家民族振兴而努力的决心和信心。由此发掘对学生的德育渗透点。 培养学生分析、评价近代早期 殖民扩张,对有关问题进行说 明、对比的能力。 学情分析、课时安排 分析:学生已经对早期殖民扩张有所了解,但是也局限于历史知识层面的把握。鉴于授课对象是高一第二学期的学生,其理性思维能力已有较大提高,所以教师在实施授课时可以从不同的广度与深度去启发诱导,以期能够提高学生归纳总结、综合分析能力。尽力达到“和谐高效课堂”的教学目标。 课时:1课时 教学准备 准备: 1.教师:搜集相关历史资料,分析教材,设计制作相关计算机辅助教学软件。 2.学生:提前一周布置学生以组为单位搜集、查阅早期殖民活动相关的资料,以备课堂交流讨论。 重点、难点 1、重点: 1)掌握荷兰、英国殖民扩张的手段; 2)分析英殖民帝国崛起的原因。 2、难点: 要准确到位给学生分析对欧洲殖民扩张影响的辩证认识。 美洲 印度 好望角 麦哲伦海峡 开辟新航路—大海,在这里才开头 1、新航路开辟的4条航线。 2、世界市场初步形成的影响? 伴随着新航路的开辟,欧洲人最终凭借海上扬帆开辟了历史的新纪元,带来了人类发展史上最震耳欲聋的一次破晓。 美国人马汉曾说“所有国家的兴衰,决定因素在于海洋控制” 。于是桅杆引领着欧洲去征服世界,欧洲人凭借着他们的海外活动成为世界历史舞台的主角。 导 言 教学过程 1.葡、西早期殖民活动—陆地在这里结束,海洋从这里开始。 2. “海上马车夫”— 暗蓝色的大海载着一个曾经辉煌的过去。 3.英国殖民帝国的崛起—曾经的朝阳带着西方文明的梦升腾在世界的巅峰。 4.世界市场格局的变化—此消彼长的长河,四季如斯的川流。 欧洲的殖民扩张与掠夺 概念解读 殖民:一国侵占国外地区 并将居民大批移往居住。 殖民主义: 在资本主义发展的不同阶段,西方强国压迫、奴役和剥削“落后国家”,把它变成自己殖民地、半殖民地的一种侵略政策。 殖民地: 指遭到外来国家侵略,丧失了主权和独立、在政治和经济上完全由它国统治和支配的地区,也包括在不同程度上失去政治和经济上的独立而依附于外国的保护国、附属国等。 世界市场在广义上指的是国际间商品交换关系的总和。它的出现,需要物质基础和技术条件。 西 班 牙 葡 萄 牙 亚洲 非洲 美洲 特点 活动区域 扩张 方向 殖民 国家 非洲亚洲 巴西 非洲西岸—东岸的一些据点 印度西岸马六甲、摩鹿加、澳门 侵占军事据点为主,垄断商路,建立商站,进行欺诈性贸易,掠取财富 美洲 中南美洲 菲律宾(16世纪60、70年代) 占领全境,掠夺财富。开采黄金、白银,种植园经济,奴隶贸易 葡、西早期殖民活动—陆地在这里结束,海洋从这里开始。 思维对话:财富象水一样地流过来,又象云一样地飘走,葡、西的辉煌为什么成为过眼云烟? 香料群岛 “海上马车夫”— 暗蓝色的大海载着一个 曾经辉煌的过去。 香料群岛 17世纪初荷兰东印 度公司的武装商船。 南非的荷属好望城堡 荷兰东印度公司的商站 1、荷兰殖民扩张的条件: 2、荷兰殖民扩张的特点: 贸易范围: 商业公司: 3、影响: 学生自读课本解决下列问题: “海上马车夫”— 暗蓝色的大海载着一个 曾经辉煌的过去。 荷兰 非洲 亚洲 北美 扩张简况 扩张特点 国别 组建大型贸易公司,夺取葡萄牙殖民地,垄断东方的香料贸易 在北美扩张建立“新荷兰”殖民地 马来群岛、台湾 占好望角 “
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