隔位退位减法二级下册分析报告.pptVIP

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隔 位 退 位 减 龙苴中心小学 张洪平 学习小结: 今天我们学到了什么新知识? 计算时我们应该注意些什么? 使用说明: 本幻灯片适用于苏教版二年级下册第六单元(隔位退位减p58--59)部分教学内容。 教学设计 教学内容: 苏教版小学二年级数学下册第58~59页的内容。 教学目标: 1.? 在具体情境中,经历探索笔算减法中隔位退位计算方法过程,并能正确地进行计算。 2.? 进一步发展自主探索以及与人合作、交流的意识,体验数学与日常生活的密切联系。 教学重点: 探索并掌握隔位退位减的计算方法。 教学难点: 理解隔位退位减的算理。 教学过程 一、复习减法 1、指名板演,其余学生进行练习。 2、集体订正时让学生说计算过程,及注意事项。 3、揭示课题。 二、自主探究 学习活动一: 教学例题。 利用幻灯片向学生形象地展示隔位退位减的计算过程。 学习活动二: 教学“试一试” 1、小组交流计算方法。(重点讨论:十位上、百位上又都是0怎么办?) 2、指名回答,教师幻灯演示计算过程。 三、精讲点拨 在计算隔位退位减法时要注意两点:1、为防止遗忘可在相应的数位上标出“退位点”。2、要特别注意退位后被减数十位上数的变化。 四、达标检测 分别完成“想想做做”各题,用幻灯片分别点评。 五、总结提升 1、这节课我们有哪些收获?还有什么疑问? 2、布置作业 * * * * * 三位数减三位数: 相同数位对齐。 从个位减起。 哪一位上的数不够减,从前一位“退1当10”再减 。 买的民间故事有多少本? 204 – 108﹦__(本) 百 十 个 2 0 4 – 1 0 8 . . 6 9 96 千 百 十 个 . . . 3 6 4 463 千 百 十 个 6 0 2 -1 7 8 4 2 4 . . 4 0 2 ﹣3 1 9 8 3 . . 1 0 0 0 ﹣ 1 7 8 8 2 2 . . . 算一算,比一比。 506-283﹦ 804-372﹦ 1000-129﹦ 502-283﹦ 804-379﹦ 1000-929﹦ 223 219 432 425 871 71 100-37﹦63(人) 答:有63人没有蛀牙。 作业:P59想想做做第1题。

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