高中语文(人教版)必修三老人与海分析报告.pptVIP

* 老人与海 zxxk 单击画面，观看老人与海的故事，你有何感想？ 1.了解海明威及其创作情况； 2.鉴赏老人形象，体会表现手法；(重点) 3.学习老人永不服输的顽强精神。（难点） 海明威：原名厄纳斯特·米勒尔·海明威，1899年出生在芝加哥一个富饶的郊区。他身经两次世界大战和西班牙内战，曾涉足非洲丛莽并险遭不测，也曾做过战地记者、斗牛士、拳击家、水手和渔夫，他吃过野蛮部落的佳肴——蚯蚓和蜥蜴。 后来，他下苦功创作了一种独特的文体，一生创作了大量作品。曾在非洲两度遭遇飞机失事，严重脑震荡使他的视力和健康每况愈下，由于无法治愈疾病带给他在肉体和精神上的痛苦，1961年，他用猎枪结束了自己的生命。 他是美国当代文学中最著名的作家之一,也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家。通常称他为“迷惘的一代”的代表。 厄纳斯特?米勒尔?海明威 青年时代的海明威 写作时的海明威 zxxk 　 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是必不可少的三要素。其中人物形象是主要要素。 1.小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。 【文体知识】 小说三要素：人物、 情节和环境 2.小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写等。 3.小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写，社会环境描写交代事件的时代背景，自然环境描写包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景。 《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第二次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下一副骨架。海明威在《老爷》杂志上发表了一篇通讯《在蓝色的海洋上》来报道这件事。 【背景介绍】 1950年圣诞节后不久，他开始动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日完成初稿，前后仅用了八周。4月，海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅，博得了一致赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。 这本书描写的是一个人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂的尊严。 ——海明威谈小说《老人与海》 勇气是海明威的中心主题。他精通于叙事艺术，突出地表现在他的名著《老人与海》中， 《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个 世界。 ——瑞典诺贝尔授奖委员会的评价 zxxk 伟 大 与 渺 小 脊鳍（ ） 攮进（ ） 戳进( ) 胳肢窝（ ） 舵把（ ） 榫头( ) 桅杆（ ） 残骸（ ） 蹂躏（ ） 婧 ( ) 鲭 ( ) 颚 ( ) 愕 ( ) 赅 ( ) 骸 ( ) qí nǎnɡ chuō ɡā duò sǔn wéi hái róu lìn 鲭鲨 婧女 上颚 愕然 残骸 言简意赅 注字音，写字形 1.节选部分老人进行了几次搏斗？对象分别是谁？ 【提示】一共进行了五次搏斗。 第一次是一条鲭鲨 第二次是两条星鲨 第三次是一条犁头鲨 第四次是两条星鲨 第五次是成群结队的鲨鱼 2.老人每次搏斗的武器分别是什么？武器最后怎样？ 【提示】鱼叉——沉了 绳子——断了 刀子——钝了 绑着刀子的桨——断了 短棍——折了 舵把——折了 zxxk 3.在这篇课文中“海”有什么特殊意义？ 【提示】本文写的是老人在海上独自捕鱼、斗鲨的全过程，让我们经受了一场大海风浪的洗礼，也充分领略到大海的壮阔、美丽、仁 慈、凶险、残忍的种种场景，以 海作为背景依托，宏大的环境描 写更能烘托老人在厄运险境中坚 忍不拔、旺盛斗志、永不服输的 “硬汉精神”。 4.老人在与大马林鱼的搏斗中想：“它是美丽的，崇高的，什么也不害怕。”为什么用赞美的词语来形容大马林鱼？ 【提示】老人把它看成对手和敌人，它在水下坚持了三天两夜，不时折磨老人，它掀起大浪，把老人摔在小船上，它拼命挣脱冲撞，使老 人血肉模糊；但它在老人心里更是朋 友，老人从心底热爱和欣赏它，他尽 享“棋逢对手，强者对阵”的战斗豪 情和喜悦。这也表现了老人在巨大逆 境面前的优雅风度。 5.如何理解“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话？ 【提示】人生的