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大学生社会实践报告撰写专题培训 政治与公共管理学院 团总支 学生会 社会实践部 为什么越来越重视社会实践？ 只列举与我们自身利益密切相关的理由： 1、有一些对文科专业大学生比较重要的奖项涉及社会实践报告的撰写：“暑期三下乡”、“调研山东”、“大挑”（大学生课外科技学术作品竞赛）等。 2、与考研的联系渐渐密切：在一些211、985名校考研复试中，导师开始重视社会实践能力和撰写科研学术报告的能力，值得我们引起重视。 大家报告存在的问题： 1、报告厚度不够，不能称之为一份报告。 2、报告撰写的思路比较混乱，随性而写。 3、对撰写报告的方法、格式、模式不了解。 4、缺乏一些基本的社会调查、实践的知识储备。 5、存在复制现象。 6、选题上存在误区。 7、实践报告不等同于实践日志、日记，不等同于见闻，更不等同于感受性的文章。 8、报告普遍缺乏学术性。 对社会实践及报告的基本定位 社会实践 是指在校学生利用寒暑假期等课余时间，走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展就业见习、社会调查、咨询服务、勤工助学、岗位体验、科技开发、志愿服务等活动，通过社会观察和实践体验把学到的知识转化为服务社会的本领，在实践中认识国情、奉献社会、提高素质，更好更快地成长成熟起来。 其实 ，社会实践就是一个社会调查的过程。 1、虽然社会实践有诸多种形式来完成，但要形成一份完整的社会实践报告，以社会调查的形式来进行社会实践无疑是最好的选择； 2、同时我们学校、学院在考察或评价学生社会实践能力时就是参考你所完成的社会调查报告作品。 3、挑战杯中的“大挑”就是社会调查报告的形式，也就是我们平时所说的社会实践报告。 社会调查报告的撰写 主要内容 一. 什么是社会调查研究 人们按照一定的研究目的，通过运用各种科学的方法和经验研究手段，有步骤地实地考察有关的社会现象，收集大量的、具体的社会事实，在对这些资料进行定性和定量分析的基础上，探索社会现象发生、发生、发展、变化的规律，达到认识社会、改造社会的目的。 1、社会调查：是指运用观察、询问等方法直接从社会生活中了解情况、收集事实和数据，它是一种感性认识活动。 2、研究：是指通过对事实资料的思想加工，由感性认识上升到理性认识。研究的目的在于说明社会现象的本质特征，科学解释现象的产生、发展和变化，由此得出规律性的认识。 1、实践性： 第一、社会调查一定要深入到实际的社会生活中去，从社会生活中直接收集第一手资料。 第二、社会调查的研究课题来自于现实社会，其结果又服务于现实社会，因而它具有鲜明的现实性。(取之于现实又用之现实) 第三、社会调查的方法和技术具有极强的操作性。 2、客观性 是指调查者在进行社会调查时，必须持实事求是、一切从实际出发的科学态度。 坚持实事求是的态度,不仅是指要尊重客观事实,要客观地反映实际情况;另一层的含义是要敢于坚持真理,要具有不唯书,不唯上的精神.所以在调查中,我们要忠于客观事实. 第一.不能随意改变调查的结果; 第二.避免人的主观性影响调查的科学性; 人的主观性会影响调查的科学性——在社会科学研究领域中，研究者的立场观点必然会对研究过程产生影响。这一点在社会调查中很难避免的。 3、综合性 第一、研究视觉的综合性； 第二、运用知识的综合性； 第三、研究方法的多样性； 调查方法补充 纵贯研究 纵贯研究是指通过对同一样本总体在不同的时间进行多次调查，以研究对象的动态变化，从而把握事物发展、变化的规律及因果关系。 横剖研究 横剖研究是指在某一时点对社会现象进行研究，也叫一次性调查。 社会调查研究的步骤 1、准备阶段: 确定调查任务; 拟订研究假设; 设计调查方案; 2、调查阶段: 进入调查现场; 采用调查方法; 收集调查资料; 组织管理工作; 一般而言，社会调查研究可以分为四个阶段，即准备阶段、调查阶段、分析阶段与总结阶段。 准备阶段：社会调查准备阶段要做的工作包括：选择调查课题；进行探索性研究；制定调查研究方案；抽取调查样本，以及人、财、物方面的准备等。 调查阶段：调查阶段是社会调查研究方案的执行阶段，主要是按照调查研究方案中所确立的调查计划、调查方式和调查方法进行资料的收集，具体贯彻调查设计中所确定的思路。 分析阶段：也称研究阶段，这一阶段是指在实地调查完成后，调查者对所收集的资料进行审核、整理、统计、分析的过程。 总结阶段：总结阶段是社会调查的最后阶段，这一阶段的任务主要是总结调查工作、评估调查结果和撰写调查报告。一般的调查研究常常把总结工作和撰写调查报告合二而一。 调查的步骤 1、确定调查对象