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在和善教育的引领下推进农村小学教育改革发展 沿河县中界乡中心完小：张洪涛 摘要：深圳市德兴小学以“和而不同，止于至善”的和善教育为办学理念，以“和善”文化为载体，坚持“人本、实践、发展”三原则，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向，让全校师生浸润文化氛围，共享“和善”生命成长，取得了丰硕成绩。我深受感染，决定以此为契机，回去以后对我所在的学校进行改革，大力推行“和善教育”办学理念，以促进我校更好更快地向城市化发展。 关键词：和善教育 引领 农村教育改革发展 引言：和善教育是一种以卓越为核心要义的至高境界的追求，上升到人性的层面来说就是大真、大爱、大诚、大智的体现。学校以“和善”文化为载体，培养学生“和”的综合素质，教导学生以“善”为准绳，做到“善心、善行”。在培养学生“和谐”的综合素质上，突出因材施教原则，尊重“不同”的个性，通过教育引导、培养训练，让每一个孩子都成为“至善”的个体，为终身发展奠基。 结合农村小学的办学特点和我校的实际情况，我认为可以从如下几方面着手进行实施，从而推进学校的教育改革及发展。 一、规范文明的“行为文化” 行为文化的形成是一个相互促进、共同提高，最终确立新的行为准则的过程，这个过程离不开基本的规范要求。规范行为必须在制度保证的前提下，通过反复磨练长期积淀才得以形成学校文化，因此我们需要在学校文化形成中关注细节环节的文化效应，学校将结合义务教育阶段中小学生守则和中小学生日常行为规范制定《中界完小学生一日常规》《中界完小学生文明礼仪十不准》等行为规则。开发校本德育课程《中界完小学生养成教育评价手册》等，旨在规范学生的文明行为习惯，养成良好的习惯。良好的道德修养和行为习惯对学生的一生发展起着决定性作用，对于学生精神世界的影响也是不言而喻的。因此我们务必要在“小、细、实、严”上下功夫。 有了这些制度规则以后，还必须落到实处，不能只停留于形式，我们打算从2011年秋季学期开始，每学年度的第一个星期，用着对学生进行行为习惯的强化养成教育，每天上午对全体学生（特别是刚入学的一年级新生）进行广播体操、摆手舞、校园舞的训练，下午由各班班主任和中队辅导员组织学习《中界完小学生一日常规》和《中界完小学生文明礼仪十不准》等行为准则，并要求每一个学生都能背诵。让他们真正认识到哪些是应该做的，哪些是不能违反的。 同时还要加强大队委值日和护校队的执勤力度，杜绝学生在校园内追逐打闹和做剧烈的运动，让每个学生都养成文明、守纪的良好习惯。 二、丰富多彩的“活动文化” 根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，大力开展校园文化活动，活跃校园文化精神。 目前学校开展的校园文化活动主要有如下方面： 1、以学生为主体的校园文化活动项目有：广播站、文学社、田径队 、乒乓球队、合唱团 、舞蹈队、鼓乐队、书画小组、趣味数学小组、演讲与主持小组等。 2、以教师为主体的校园文化活动项目有：书画协会；文学业余创作社团；舞蹈队；工会俱乐部；教工男子篮球队等。 3、以展示为主体的校园文化活动项目有：一年一度的清明节扫墓、风华四月读书活动、“五、二八”艺术节、祖国在我心中红歌演唱赛、冬季运动会以及两年一届的重走长征路大型体验活动。 4、参与及展示： （1）文化活动的参与方法： 尊重师生自由选择。根据项目特色，让师生自愿报名挑选，学校作好选择指导，达到自觉参与，主动发展的目的。同时学校还不断为教师搭建更高更好的平台，让他们充分发挥自己的才艺，到目前为止，学校已有3人为沿河县书画协会会员，上学期，又推荐了2人到县文联，正式成为会员，这在全县范围内是少见的。 （2）校园文化活动成果展示： 校园文化活动的成果展示将通过6个平台来实现。 校内展示平台：学校每年定期开展读书月、艺术节、体育节、红歌赛、各类竞赛等文化展示活动； 校外展示平台：积极组织参加校外组织的各种对口比赛展示； 资料展示平台：学校将通过资料信息中心对特色活动整体策划，通过录相、光盘、书面材料实物等组成特色系列资料； 素质展示平台：通过开展活动，形成人人有爱好，个个有发展，使师生个体素质得到提升； 交流展示平台：开展与兄弟学校和有关组织的“教育教学研讨会”等交流活动； 氛围展示平台：通过校园活动的开展，在学校中逐步形成健康和谐的氛围，促进师生健康和谐发展； 我们所做的这些，对师生的发展起到了一定的促进作用，但为了更好地发挥每一个中小人的个性，追求“和而不同，止于至善”的至高境界，我们还需继续努力，把各项工作做得更细、更实。 三、大力开发“科研文化” 1、努力开发校本课程。 我们将在原有校本课程的基础上，结合“和善教育”理念下的学校书香校园建设工作，组织教师进行研究、开