(天津中小学教师继续教育)教师专业化专业发展自测题和答案.docVIP

自测试卷第一套 单选题: 1. “教师专业化”更多是从什么角度加以考虑的？ A.社会学 B.群体的 C.外在的 D.专业性 2. “教师专业发展”更多是从什么维度加以界定的？ A.教育学 B.个体的 C.内在的 D.专业化 3. 教师专业化是一种什么样的发展过程？ A.静态的 B.动态的 C.专门化 D.专业化 4. 影响教师专业发展的主要因素除了社会因素、学校因素外，还有什么因素？ A.学校组织文化 B.教育政策 C.个人因素 D.教学反思 5. 影响教师专业发展的学校因素中，除了教研组、校长外，还有什么因素？ A.学校组织文化 B.社会舆论定位 C.教师动机和态度 D.家人的支持程度 6. 优秀教师的高级层次是什么？ A.合格教师 B.教书型教师 C.专家型教师 D.教育教学能手 7. 优秀教师发展的具体方式除了建立教师专业发展学校、加强校本培训外，还有什么？ A.入职指导 B.职前培养 C.开展校本研究 D.在职教育 8. “教师成长记录册”的类型，主要包括教育教学反思、我的失败记录、我前进的足迹、我的规划，还有什么？ A.电脑美术作品 B.实习小结 C.公开课教案 D.特色项 9. 教师在课程改革中的最大变化是角色变化，体现为教师由知识传授者转为什么？ A.学生发展方向的指引者 B.学生心理健康的维护者 C.学生学习的促进者 D.自觉学习者和研究者 10. 依据教师档案袋的性质，除了可以把它分为过程性教师档案袋、结果性教师档案袋，还有什么类型？ A.管理性教师档案袋 B.判决性教师档案袋 C.展示性教师档案袋 D.奖惩性教师档案袋 判断题: 1. 教师专业化不是教师个体专业水平提高的过程，而是教师群体提高专业水平并为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程。 正确 错误 2. 20世纪60年代到70年代，为了提升教师专业化程度，人们采用的是群体专业化策略，关注教师的专业发展。 正确 错误 3. 通识性知识是教师拥有的有利于开展有效教学的普通文化知识。 正确 错误 4. 教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的一般特征。 正确 错误 5. 教师的专业能力就是指一般能力。 正确 错误 6. 美国学者弗兰西丝?富勒提出了教师发展的4个阶段，分别是：任教前关注阶段、早期生存关注阶段、教学情景关注阶段、关注学生阶段。 正确 错误 7. 结合我国的教育现实，我们将教师专业发展划分为如下七个阶段：专业预备期，专业形成期，专业成长期，专业高原期，专业更新期，专业成熟期，专业退化期。 正确 错误 8. 素质教育的改革目标，对教师的专业发展提出了更高的要求。 正确 错误 9. 教师要达成专业发展的自我实现，就要不断自我成长。 正确 错误 10. 新课程改革带来了教师的专业发展，从教师职业角色、教师知识结构、教师专业能力等各个方面接受了一次新的“洗礼”。 正确 错误 填空题: 1. 专业化则是指一个普通的职业群体在一定时期内，逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应的专业地位的过程。 空1 ： 职业群体 空2 ： 专门职业 2. 教师专业发展也是一个教师的_____ 、职业道德、 _____ 和社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。 空1 ： 职业理想 空2 ： 职业情感 3. _____ 机构成立以后，教学开始作为一门专业从其他行业中_____ 出来，形成自己独立的特征。 空1 ： 师范教育 空2 ： 分化 4. 教师的专业性知识包括：_____ 知识、本体性知识、_____ 知识、实践性知识。 空1 ： 通识性 空2 ： 条件性 5. _____ 是现代人的基本生存方式，在职进修是教师专业发展的_____ 。 空1 ： 学习 空2 ： 基本途径 6. 教师的专业情意可分为专业理想、 _____ 、专业性向和 _____ 四个方面。 空1 ： 专业情操 空2 ： 专业自我 7. 我国的《教师法》和《教育法》，规定教师现阶段的权利主要有①教育教学权；② _____ ；③科学研究权；④获取报酬待遇权；⑤民主管理权；⑥ _____ 。 空1 ： 管理学生权 空2 ： 进修培训权 8. 1997年国家教委、全国教育工会修订颁布的《中小学教