关于进一步加强辅导员队伍建设的实施意见-浙江工业大学.pdfVIP

关于进一步加强辅导员队伍建设的实施意见 （讨论稿） 为了深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改 进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004］16 号）、《普通高 等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第24 号令）、《中共浙江省 委、浙江省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育 的实施意见》（浙委[2005]13号）、《中共浙江省委教育工委、浙 江省教育厅关于进一步加强高校辅导员队伍建设的实施意见》 （浙教工委[2010］8 号）和《浙江工业大学关于进一步加强和 改进学生思想政治教育的实施意见》（浙工大党[2005]50 号）等 文件的精神，按照学校建设区域特色鲜明的综合性研究型大学目 标的要求，努力建设一支新形势下与学校发展目标相适应的辅导 员队伍，进一步完善全员育人、全方位育人和全过程育人的“三 全育人”工作体系。现结合学校实际，就进一步加强辅导员队伍 建设提出如下意见。 一、加强辅导员队伍建设的重要意义 1.辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分， 是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政 治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是大学生的人生 导师和健康成长的引路人。加强辅导员队伍建设，是坚持育人为 本、德育为先，推进高等教育科学和谐发展，培养造就高素质人 才的必然要求。要从学校整体发展的战略高度，充分认识新形势 下加强辅导员队伍建设的特殊重要性和紧迫性。 2.随着学校的发展，我校辅导员队伍不断壮大。目前，全校 辅导员总数达专任教师总数的 6%左右。学校党委历来重视辅导 员队伍建设，始终将辅导员队伍纳入学校教师队伍建设和管理队 伍建设的整体规划，不断加大投入，完善体制机制，队伍结构不 断优化，整体素质稳步提高，作用发挥日益明显，辅导员队伍建 设取得明显成效。随着高等教育事业的改革和发展，学生思想政 治工作所面临的形势更加复杂，任务更加繁重。辅导员队伍建设 还存在着结构不够合理、职责不够明确、职业认同度不够强烈等 问题；辅导员队伍的整体素质和业务能力与学校发展的目标定位 和大学生成长成才的需要仍有一定差距；辅导员队伍的职业化、 专家化建设还缺少配套机制与措施；辅导员的选聘配备、培养发 展、考核管理等长效机制还需要进一步完善。因此，必须采取措 施，在实践中不断完善、改进与提高。 二、辅导员队伍建设的指导思想和基本要求 3.加强辅导员队伍建设的指导思想：以科学发展观为指导， 围绕学校区域特色鲜明的综合性研究型大学的建设目标，全面贯 彻中央和省委关于加强和改进大学生思想政治教育一系列文件 精神，以充分发挥辅导员在大学生思想政治教育中的骨干作用为 目标，以提升辅导员综合素质为核心，以完善辅导员队伍建设机 制为重点，全面提高辅导员的政治素质、专业水平和职业能力， 努力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正，敬业爱岗，结 构合理，专业化水平较高的辅导员队伍。 4.坚持统筹协调，切实加强辅导员队伍建设的组织领导。建 设一支坚强有力的辅导员队伍，是一项重要的政治任务。要把辅 导员队伍建设放在更加突出的位置，把辅导员队伍建设作为一项 具有长期性、基础性的重要工作来抓，坚持“多样化配备、分类 别培养、发展性分流”的工作原则，在政策上积极支持，在条件 上提供保障，充分调动辅导员的工作主动性、积极性和创造性， 使他们干事有平台、制度有保障、发展有空间。 5.坚持育人为本，充分发挥辅导员在大学生思想政治教育中 的骨干作用。辅导员的主要任务是：以学生成长成才为目标，以 思想政治教育为核心，以学生发展指导为主体，以学生事务管理 为基础，寓教育于引导之中，寓指导于辅导之中，寓管理于服务 之中。具体包括：以理想信念、道德规范为重点的思想教育和引 导；以学业指导、生涯规划辅导与就业指导、心理健康教育与咨 询、校园文化建设与社团管理为重点的发展指导；以专业化管理 服务为重点的学生事务管理；以文明寝室建设、解决学生实际困 难为重点的生活指导；以妥善处理涉及学生各种冲突，化解各种 矛盾为重点的校园安全稳定工作。 三、辅导员的选聘与配备 6.落实辅导员的岗位配备要求。根据教育部有关规定，按照 1:200 的师生比例设置辅导员岗位。专职辅导员要求为中共党员， 一般从具有硕士及以上学位的优秀应届毕业生、党员教师和党政 干部中选聘。积极探索具有博士学位的专任教师担任辅导员工 作，每年引进新任辅导员的计划