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二0一五 ～ 二0一六 学年第 一 学期 计算机科学与技术学院 课程设计报告书 题 目： Java绘图板开发 课程名称： 图形学技术 班 级： 计算机1302 学 号： 2013125***** 姓 名： 胡 文 康 指导教师： 李 红 斌 二0一五年 十一月二十五日 计算机科学与技术学院课程设计成绩单 课程名称：图形学基础 指导老师：李红斌 姓名 胡文康 性别 男 学号 2013125***** 班级 计算机1302班 综合 成绩 成绩 等级 设计整体表现力 （占总成绩20%） 能正确表现（20分） 基本能正确表现（15分） 能表现但不完善（10分） 设计功能完善程度 （占总成绩10%） 完善（10分） 基本完善（8分） 不完善（5分） 设计结构的合理性 （占总成绩的10%） 合理（10分） 基本合理（8分） 不太合理（5分） 对问题的答辩情况 （占总成绩的40%） 概念正确有创新（40分） 能正确回答所有问题（35分） 基本能正确回答（30分） 部分问题回答概念不清晰（20分） 学生的工作态度与独立工作能力 （占总成绩的10%） 工作态度认真能独立完成任务（10分） 工作态度认真但独立性太差（8分） 工作态度基本认真但缺乏独立性（5分） 设计报告的规范性 （占总成绩的10%） 符合规范（10分） 基本符合规范（8分） 规范性较差（5分） 摘 要 随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。 JAVA是一门很优秀的编程语言，具有面向对象、与平台无关、安全、稳定和多线程等特点，是目前软件设计中极为健壮的编程语言。JAVA不仅可以用来开发大型的应用程序。而且特别适合Internet的应用开发。JAVA确实具备“一次写成，处处运行”的特点，JAVA以成为网络时代最重要的编程语言之一。本报告中介绍了用JAVA语言实现画笔系统的全部过程。 本次课程设计是配合JAVA程序设计课程，帮助我们深入学习掌握JAVA语言，熟练运用这个工具来编写的。通过课程设计各个项目的综合训练，培养学生实际分析问题、编程和动手能力、提高学生的综合素质。本课程设计尝试使用一些较生动的示例和设计项目，激发学生学习兴趣，引导学生主动学习，正确理解、接受需要重点掌握的知识点，为参加项目开发及更深入学习做好准备。 本次课程设计主要是用JAVA实现画笔系统，其系统主要完成以下功能：设计一个画图程序，能够实现画笔、画直线、画圆形、画矩形的功能，并且在绘图。过程中能够修改该画笔的大小以及颜色。该画图程序还需具有橡皮擦功能以及清空整个画面的功能 关键词：画笔系统，JAVA 目录 摘 要 2 目录 3 1.绪论 4 2. 开发环境介绍 5 3.需求分析 6 4.概要设计 6 5.详细设计 8 5.1程序清单 8 5.2主要代码 9 5.2.1 主界面实现 10 5.2.2 加入菜单 11 5.2.3 创建画图工具栏 13 5.2.4 创建颜色选择面板 14 5.2.5 实现AbstratTool中的方法 15 5.2.6 铅笔工具 18 5.2.7 直线、矩形、椭圆和圆矩形工具 19 5.2.8 多边形工具 20 5.2.9 刷子与橡皮檫 21 5.2.10 喷枪工具 22 5.2.11 拾色器 23 5.2.12 打开图片文件 24 5.2.13 保存图片 25 5.2.14 新建图片 26 5.2.15 颜色剪辑器 28 5.2.16 文件过滤 28 5.2.17 菜单点击方法 29 5.2.18 图片保存状态 30 6调试与分析 30 7.功能测试 32 8.总结与心得 33 9.参考文献 34 1.绪论 Java不依赖平台的特点使它受到广泛的关注，Java已成为网络时代最重要的语言之一。 目前，Java语言不仅是一门被广泛使用的编程语言，而且已成为软件设计开发者应当掌握的一门基础语言。因为很多新的技术领域都涉及到Java语言，国内外许多大学已将Java语言列入本科教学计划，而IT行业对Java人才的需求也在不断的增长，因此，掌握Java已经成为共识。 Java是一门说简单也不简单，说难也不难的课程。所以，我们在学习的过程